1、“.....针对英语专业的教学，全外教口语课极大地提高了学生英语学习的，并且根据这种需去知道自己应该有所求以弥补自身的不足，学校可以定期邀请有资质的企业到学校进行讲座，介绍企业研发最新技术最新成果及发展趋势等。除此之外，学校还应该鼓励学生走出去，主动地去摄取相关需求，如通过顶岗实习等方式，在岗位中学习学习需求视角下的大学外语实践教学研究论文原稿统以及多语种软件的改造升级，目前外教口语特色教学可以覆盖综合英语英语口语高级阅读听说与翻译阅读与写作等课程学习需求视角下的大学外语实践教学研究论文原稿学习需求视角下的大学外语实践教学研究论文原稿......”。

2、“.....脱离了社会需求的人才培养相当于断其前程。校企合作可谓提升学校教学水平的很好的途径，通过走出去的方式让学生看到企业所需，并且根据这种需去知道自己应该有所求以弥补自身的不足，学校可以定期邀请有资质的企业到学校进行讲座，介经过年的学习与训练后敢于开口，在与进行交流时不再胆怯。全外教口语教学为学生架起了解不同文化倾听不同声音学习不同思维方式的桥梁，已成为学生提高英语听说实际能力，以及接触英语国家语言文化的重要途径。与此同时，由引入外教口语教学，提升学生综合能力和师资队伍整体水平为强化学生的口语能力......”。

3、“.....全面提升学生的英语交流与沟通能力，并以此带动学生的语言综合能力，学校启动了川大学英语外教口语项目，提供数百万元的专项基金。迄今为止，已有多的需求认识及实际需要存在着认识上的偏差，导致了我院的英语教学设计偏离了学生的实际需求学生学习积极性差，甚至出现了厌学的苗头。因此，本文从学习需求视角出发，对我院的大学英语学习需求进行调研，调查转型背景下基于学习需求的大学外语教学改革因素。重视学生应用能力的培养，开展产学合作教育也是我国高等教育进入大众化阶段出现的种新的教育模式。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出高校开设大学英语课程......”。

4、“.....为国家改革开放和经济社会发展服务，另方面是满足学生专需求学生学习积极性差，甚至出现了厌学的苗头。因此，本文从学习需求视角出发，对我院的大学英语学习需求进行调研，调查转型背景下基于学习需求的大学外语教学改革。关键词个性化多元化外语实践能力大学外语教育是我国高等教育的重要组成部分，对促进识创新潜能发挥和全面发展提供个基本工具，为适应全球化时代的挑战和机遇做好准备。语言环境的缺失是当前英语学习中教师与学生需要共同面对的问题，因此在有限的时间内需将英语学习效益最大化，为学生提供更多的实践参与机会......”。

5、“.....随着我校多个口语平台操作系统以及多语种软件的改造升级，目前外教口语特色教学可以覆盖综合英语英语口语高级阅读听说与翻译阅读与写作等课程学习需求视角下的大学外语实践教学研究论文原稿。内需将英语学习效益最大化，为学生提供更多的实践参与机会，是提高学生综合应用能力的重要手段。我校是所民办本科院校，目前正在向地方型应用型的本科院校转型。我院的大学英语教学也在从多角度进行积极有效的教学改革，然而由于教师对学生大学英语学科教育阶段必修的公共基础课程，在人才培养方面具有不可替代的作用......”。

6、“.....人才的竞争也成为各国经济全球化竞争的重要因素。重视学生应用能力的培养，开展产学合作教育也是我国高等教育进入大众化阶段出业学习国际交流继续深造工作就业等方面的需要。培养国际意识，提高人文素养，同时为知识创新潜能发挥和全面发展提供个基本工具，为适应全球化时代的挑战和机遇做好准备。语言环境的缺失是当前英语学习中教师与学生需要共同面对的问题，因此在有限的时学生知识能力和综合素质的协调发展具有重要意义。大学英语是大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，在人才培养方面具有不可替代的作用......”。

7、“.....人才的竞争也成为各国经济全球化竞争的重重要手段。我校是所民办本科院校，目前正在向地方型应用型的本科院校转型。我院的大学英语教学也在从多角度进行积极有效的教学改革，然而由于教师对学生大学英语学习的需求认识及实际需要存在着认识上的偏差，导致了我院的英语教学设计偏离了学生的实的种新的教育模式。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出高校开设大学英语课程，方面是满足国家战略需求，为国家改革开放和经济社会发展服务，另方面是满足学生专业学习国际交流继续深造工作就业等方面的需要。培养国际意识，提高人文素养......”。

8、“.....关键词个性化多元化外语实践能力大学外语教育是我国高等教育的重要组成部分，对促进大学生知识能力和综合素质的协调发展具有重要意义。大学英语是大多数非英语专业学生在积极性。他们最大的收获在于经过年的学习与训练后敢于开口，在与进行交流时不再胆怯。全外教口语教学为学生架起了解不同文化倾听不同声音学习不同思维方式的桥梁，已成为学生提高英语听说实际能力，以及接触英语国家语言文识，全面提升学生的综合素质。引入外教口语教学......”。

9、“.....培养他们的国际视野，全面提升学生的英语交流与沟通能力，并以此带动学生的语言综合能力，学校启动了川大学英语外教口语项目，提供数百万元景下的学校教学应做到校内教学与校外实践相结合，在科技高速发展社会不斷进步的竞争年代，企业的竞争归根结底便是人才的竞争，脱离了社会需求的人才培养相当于断其前程。校企合作可谓提升学校教学水平的很好的途径，通过走出去的方式让学生看到企业所企业研发最新技术最新成果及发展趋势等。除此之外，学校还应该鼓励学生走出去，主动地去摄取相关需求，如通过顶岗实习等方式，在岗位中学习知识......”。