1、“.....数学的学习需要学生较强的逻辑能力和较大的知识储备，因此在教学的过程中，必须立足学生的实际情况，有针对性的开展数学的教浅析小学数学兴趣教学研究论文原稿展开研究，旨在通过研究，方面完善自身的教学策略，另方面为更好的开展小学数学教学奠定基础。基于此，本文结合日常教学经验，在查阅相关参考资料的基础上，就小学数学兴趣的培养展开研究，旨况，有针对性的开展数学的教学......”。

2、“.....为接下来的学习奠定坚实的基础。基于此，本文结合日常教学经验，在查阅相关参考资料的基础上，就小学数学兴趣的培养展开生活联系紧密，因此教师在教学时，可以创设熟悉的购物环境，使得学生在逼真的情境中感受人民币，从而将抽象的数学知识转化为具体化生活化的生活内容，便于学生的理解认知和学习。关键词小学数以情境诱发兴趣由于数学学科本身的抽象性强逻辑联系密切，再加之他们年龄小，接触数学的时间短......”。

3、“.....都感觉数学的学习比较吃力，因此教师在教学的时候，应该立比于传统教学而言，开放式教学更好的践行了素质教育的要求，在最大限度内培养了学生的自主学习能力和综合素养，老师恰当的解惑和答疑方面增进了师生的情感活跃了课堂氛围，另方面锻炼了学生的取教学措施，调动学生的学习积极性和数学学习兴趣，在潜移默化中帮助学生建立数学思维，最终达到提升教学效果，在定程度上促进小学数学教学更好的展开的目的......”。

4、“.....体会到攻克难题和胜利的感觉，从而带给学生愉悦感但是在这个过程中，教师应该关注学生的个体化差异，有针对性的采取措施帮助学生更好的学习数学，最终达到提高学生数学学习兴趣提，教师通过创建多元化的教学评价体系，在及时的反思和总结的基础上，不断完善自身的教学方式，拉近老师与学生之间的距离，使得学生更加信任老师，从而使得教师可以更及时的了解学生的看法......”。

5、“.....使得学生在兴趣的引导下更好的开展数学的学习，在定程度上提升了教学效果达到了事半功倍的效果。浅析小学数学兴趣教学研究论文原稿。细而言，相比于传统教学方式，开放式教学更加注重学生是课堂的主体的概念，始终将学生相互学习能力和课堂的参与度作为教学所追求的目标，在整个教学过程中，教师只是起到了引导和引领的作用相疑方面增进了师生的情感活跃了课堂氛围......”。

6、“.....使得学生在兴趣的引导下更好的开展数学的学习，在定程度上提升了教学效果达到了事半功倍学数学趣味教学研究新课程，胡爱娇小学数学趣味教学研究与分析教育，康蕾珺小学数学应用题教学中激发学生兴趣研究科技资讯，王桂宏以兴趣为依托的小学数学教学研究新课程上旬，。详升课堂教学效率调动学生数学学习积极性的目的。结语总之，数学的学习是个长期积累的过程，教师在数学教学中，要想调动学生的学习积极性，必须立足实际情况......”。

7、“.....有针对性的定程度上起到加速教学完善提升课堂教学效果的目的。多元化的教学评价体系之所以可以在教学中取得良好的成效，是因为多元评价体系可以提供成功機会给予激励评价，使得儿童通过亲身体验，感受到效果。创建多元化的教学评价体系最后，在当前的小学数学教学中，教师还可以根据实际情况，有针对性的创造多元化的教学评价体系，以达到激发学生兴趣提高教学效果的目的。常言道亲其师......”。

8、“.....在整个教学过程中，教师只是起到了引导和引领的作用相比于传统教学而言，开放式教学更好的践行了素质教育的要求，在最大限度内培养了学生的自主学习能力和综合素养，老师恰当的解惑和答动学生学习积极性的目的。如在认识人民币文的学习时，鉴于此内容与日常生活联系紧密，因此教师在教学时，可以创设熟悉的购物环境，使得学生在逼真的情境中感受人民币，从而将抽象的数学知识转学，使得学生通过教学积累足够的知识储备......”。

9、“.....以情境诱发兴趣由于数学学科本身的抽象性强逻辑联系密切，再加之他们年龄小，接触数学的时间短，因此在绝大多数小学在通过研究，达到培养学生的思维能力促进素质教育开展提高小学数学课堂教学效率与提升学生学习积极性的目的。浅析小学数学兴趣教学研究论文原稿。关键词小学数学学习兴趣培养策略小学阶段究，旨在通过研究，达到培养学生的思维能力促进素质教育开展提高小学数学课堂教学效率与提升学生学习积极性的目的......”。