1、“.....将中华优秀传统文化与幼儿教育进行有效融合，可以弘扬中华优秀传统文化，提高现代幼儿教育水平，引导幼儿塑造中华优秀传统文化与幼儿教育的融合研究论文原稿之外，古典文学也是中华优秀传统文化中的瑰宝。为调动幼儿对古典文学的阅读积极性，幼儿教师需要遵循小班中班大班幼儿成长的客观规律，依据他们的实际理解能力，对古典文学中的经典原稿......”。

2、“.....通过带领幼儿聆听古典音乐感受古典音乐的律动美，并对古典音乐进行赏析，可在潜移默化中促使下个方面。中华优秀传统文化与幼儿园教育融合实施的途径园环境创设的融合在主题环境的打造中，幼儿园可以按照时间顺序的发展，创设纵向的中华文化环境，如，十节气主题，教师可根据传统文化中适合幼儿教育的内容我国的传统文化经历了千年的发展，有精华也有糟粕，并不是所有的传统文化都是可取的......”。

3、“.....应该取其精华，去其糟粕，对传统文化教育，对于提升幼儿综合素质实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的意义。作为幼儿教师应该以岁儿童学习与发展指南为指针，对中华传统文化中的精髓进行不受传统文化的熏陶，为中华民族的文化而自豪，做有根的人，为形成优雅的人生打下基础。中华优秀传统文化与幼儿教育的融合研究论文原稿。我国传统文化孕育着很多优秀的文化精神......”。

4、“.....在幼儿园开展中华优秀传统文化教育，对于提升幼儿综合素质实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的意义合幼儿教育的内容我国的传统文化经历了千年的发展，有精华也有糟粕，并不是所有的传统文化都是可取的。我们应该以正确的态度对待传统文化，应该取其精华，去其糟粕，对优秀的传统文中华优秀传统文化与幼儿教育的融合研究论文原稿断挖掘......”。

5、“.....寓于幼儿的日生活中，让幼儿从小了解中国的传统文化，接受传统文化的熏陶，为中华民族的文化而自豪，做有根的人，为形成优雅的人生打下基幼儿从小就接受优秀文化精神的熏陶，为幼儿成长为具有健全人格高尚品质的现代人才打下基础。人们的精神与智慧都需要在传统文化的熏陶下获得繁衍与发展的营养。在幼儿园开展中华优秀统文化与幼儿教育的融合研究论文原稿......”。

6、“.....幼儿园可以按照时间顺序的发展，创设纵向的中华文化环这些优秀的文化精神传承至今，已成为我国日益强大的关键因素。在优秀文化精神的滋养下，我国出现了数不清的民族英雄仁人志士。孝悌忠信礼义等传统文化精神，都可以融入幼儿教育，使。作为幼儿教师应该以岁儿童学习与发展指南为指针，对中华传统文化中的精髓进行不断挖掘，将传统文化与幼儿园课程有机整合，寓于幼儿的日生活中......”。

7、“.....接进行充分利用，并加以传承。将优秀传统文化融入幼儿教育时，教师要选择传统文化中适合幼儿教育的部分，再加以利用。概括地说，传统文化中适合幼儿教育的内容包括以下个方面。人们的境，如，十节气主题，教师可根据节气的变化更换不同的节气场景。也可以以空间为轴，选择适合幼儿年龄特点的中华文化主题，如十生肖民族家亲青花瓷等进行主题文化创设......”。

8、“.....采用原有讲解模式与现代教学理念相糅合的办法，将其制作成趣味横生的课题，如游戏课堂讲解故事教学绘画教学等，使幼儿在此过程中体会到学习传统文化的乐趣。中华优秀传力与思维，调和其脾气秉性。根据大量实践经验可以发现，在幼儿教育中渗透古典音乐，对于幼儿个性的培养思维的发展性情的调和能够发挥较好的效果。除此之外，古典文学也是中华优秀传确价值观，提高幼儿交际水平......”。

9、“.....将传统文化融入幼儿教育，促进幼儿教育的发展和优秀传统文化的传承。将古典音乐与古典文学诗词歌赋等进行细分研讨重组，在此基础上，采用原有讲解模式与现代教学理念相糅合的办法，将其制作成趣味横生的课题，如游戏课堂讲解故事教学绘画教学等，使幼儿在此过程中体会到学幼儿形成纯洁的心灵，开发其智力与思维，调和其脾气秉性。根据大量实践经验可以发现，在幼儿教育中渗透古典音乐......”。