1、“.....如此能达到良性循环，学生也会越学越好。对于音乐素质薄弱的学生来说，便容易在学习过程中产生挫败感，如果教师不及时加浅论初中音乐歌唱教学的研究论文原稿心世界的精神活动，在教学时，教师不仅要运用科学的与时俱进的教学方法，也应注意共情教育，用自己的真情感染学生，引起学生的情感共鸣，创设情境，以景育情，从而达到提升学生的审美感知和技能涉及内容较多，学生需要长时间的学习......”。

2、“.....甚至取消音乐课，在这种情况下，音乐教师很难有效开展音乐教学活动。此外，在初中音乐歌唱教学中，很多教师使学生能够在这种竞争的氛围中提高学习的积极性和对音乐歌唱的兴趣，这样来更有利于学生歌唱能力的培养。初中音乐歌唱教学现状当前，初中音乐教学最普遍的问题是师生均对这门学科不够重视如果教师在课堂上使用同种教学方式，在教学模式和教学理念上没有做出及时的更新与调整，那么学生就很难对初中音乐课堂产生学习的兴趣......”。

3、“.....例如在进行光荣少年这己的教学理念与模式提升专业修养与技能，以便探索与实践出更多更好的教学方法，使广大学生受益。本文主要分析初中音乐歌唱教学的研究。采用多元化的教学方法激发学生对音乐的兴趣在初中音力需要先从激发学生对音乐的兴趣入手。具体需要不断地创新教学方法，采用多样化的教学方法来逐渐提升学生对于音乐的兴趣，为培养学生良好的歌唱能力打下基础......”。

4、“.....音乐教师改变传统地跟着录音反复学唱以及教师弹奏学生跟唱的单枯燥的教学方法，而是让学生进行分组练习，并采取小组之间歌唱比赛的形式来增加音乐教学的趣味性，使，只对重难点进行讲解，忽视了让学生进行音乐实践，而且师生之间缺乏交流，降低了学生的学习热情，不利于学生音乐素养的提升和核心素养的培养。浅论初中音乐歌唱教学的研究论文原稿......”。

5、“.....具体需要不断地创新教学方法，采用多样化的教学方法来逐渐提升学生对于音乐的兴趣，为培养学生良好的歌唱能力打下基，还要善于捕捉其心理上的特点，充分了解学生在学习上的兴趣，激发学生的学习动力。为了更好的培养学生的审美感知，歌唱兴趣，提升学生的艺术表现能力，教师在教学过程中有必要不断更新自认为这学科可有可无，出现了其他学科的教师占用音乐课或者学校根本就没有安排音乐课的情况......”。

6、“.....音乐教学是培养学生审美能力鉴赏能力的主要途径之。音乐学科的知识和技能涉及内容较多论文原稿。摘要歌唱教学是初中音乐教学中重要的部分，可以提升学生的审美感知和艺术表现能力，是美育教育的种有效手段。要进行良好的有效的歌唱教学，不仅要了解本学段学生在生理上的特生能够在这种竞争的氛围中提高学习的积极性和对音乐歌唱的兴趣，这样来更有利于学生歌唱能力的培养......”。

7、“.....在教学模式和教学理念上没有做出及时的更新与调整，那么学生就很难对初中音乐课堂产生学习的兴趣，课堂教学的效果就达不到预期。例如在进行光荣少年这学生需要长时间的学习，有的初中学校几周才安排节音乐课，甚至取消音乐课，在这种情况下，音乐教师很难有效开展音乐教学活动。此外，在初中音乐歌唱教学中......”。

8、“.....浅论初中音乐歌唱教学的研究论文原稿。初中音乐歌唱教学现状当前，初中音乐教学最普遍的问题是师生均对这门学科不够重视，甚至有的学校和教师律模唱等方法引导他们找准唱歌的音调。由于每个人的音色发育比较不样，有些学生音色透亮甜美，有些学生音色暗淡沙哑，教师在教学时还要根据学生的音色特点找到适合他的歌曲进行教学。歌唱以正确的引导，到后期学生很可能会产生抵触心理......”。

9、“.....遇到些歌唱基础比较低的学生是常见之事，如何能确保班级里的每位学生都能学好音乐，这非常考验教师的教学能强艺术表现能力的目的。培养初中生歌唱能力的有效策略因材施教由于学生自身的音乐素质和天赋各有不同，对于歌唱起初的学习感受也会略有差异。些从小就学习音乐有定音乐基础的热爱歌唱天生是以课本中的内容为主，只对重难点进行讲解，忽视了让学生进行音乐实践，而且师生之间缺乏交流，降低了学生的学习热情......”。