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2、“.....是指教师针学视频就能将知识点融会贯通，接受个新的数学概念或者数学定理也相对困难，所以，教师要结合自己的教学经验，针对知识点提出问题，先粗略的统计下学生共同的难教学观念及方法的更新翻转课堂模式是信息时代的产物，需要教师在教学观念及方法上得到转变。这种教学模式是将课前学生主动通过视频讲解进行自学......”。

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5、“.....基于翻转课堂模式的高等数学教学研究论文原稿。让高等数学教学质量从本质上得到提升。教师教育思想，教学观念以及教学方法的更新能够更好的将翻转课堂模式融入高等数学的教学中，让学生们的知识点在不断的积教学这概念起源于美国科罗拉多州公元高中，是指教师针对教学过程中学生遇到的难点以及教学重点做总结归纳......”。

6、“.....方便学生提前学习，在论文原稿。优质教学资源的研制与开发是翻转课堂模式实施的前提，也是让翻转课堂这个教学模式发挥高效作用的动力。只有教师对教学内容教学方法做深入的研究才定理也相对困难，所以，教师要结合自己的教学经验，针对知识点提出问题，先粗略的统计下学生共同的难点，进行答疑解惑然后......”。

7、“.....这种教学模式是将课前学生主动通过视频讲解进行自学，然后在课堂上教师做导学，针对学生遇到的问题点进行解惑。应该将传堂上能够进行讨论和交流。这种教学模式讲学生放在主动探索知识的角度，很大程度上提升了学生对高等数学这门学科的积极性，而进步让教师更好的掌握学生的学习情基于翻转课堂模式的高等数学教学研究论文原稿......”。

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9、“.....教师如果能够有效的开展翻转课堂教学，就可以能够很大幅度提升高等数学课程模式在高等数学教学过程中的应用提出些方法和建议。摘要高等数学课程对于很多学生来说是既难点也是重点，在课程学习过程中，往往由于个知识点的疑惑，导致之后教学过程中学生遇到的难点以及教学重点做总结归纳，将文稿和视频上传到互联网上，方便学生提前学习......”。