1、“.....但还是有部分学生阅读课堂成果不明显。这也是因为许多语文比较教学法在初中语文阅读教学中的运用研究论文原稿课本里带有节气的题目进行比较学习，如老舍济南的冬天何其芳秋天等，通过把比较教学法融合到教材中，教师就可以引导学生进行有效阅读。当学生学会运用比较法，有利于提高学生学习语文这门课程的积极性。所以在教学过程中，老师要改变下教学方式......”。

2、“.....明确教学目标，这样可以让学生感受到学习语文的动力，让他们在课语文阅读能力，进步强化初中语文阅读的课堂教学，使学生的阅读能力得到更快速的发展。比较教学法在初中语文阅读教学中的运用研究论文原稿。比较教学法在初中语文阅读老师在进行语文课堂教学中，不仅仅只对语文这门课程中的基础知识进行讲解和教育，还要提高学生对语文阅读能力的培养......”。

3、“.....等，所以他们每个人对语文学习也有着自己的方法和辨析能力。同样在阅读教学中，中学生阅读能力的培养也是非常重要的，若教师不能对每位中学生达到全面了解的程度，就会降文阅读能力的培养过程中，语文阅读课堂的教学质量也需要新的教学方法去提升，所以比较教学法的运用在语文阅读教学中发挥了巨大作用。它可以有效提高中学生的语文阅读能力于提高学生的阅读理解能力......”。

4、“.....进步提升学生的认知能力思维扩散和语言总结能力，为初中语文阅读教学水平的提高产生了积极影响。老师在进在课堂上有参与感。例如，在学习年级人教版里朱自清的春的時候，老师就可以使用比较教学法，根据这篇文章的题目我们可以看出是围绕年季来写的，所以就可以进行归类学习，比较教学法在初中语文阅读教学中的运用研究论文原稿语文阅读教学效率......”。

5、“.....比较教学法的运用也会有定的限制。摘要随着我国教育体制的改革，初中语文课堂受到人们的广泛关受到人们的广泛关注。比较教学法在初中语文阅读教学中存在的问题教师了解学生能力有限在学习方法上，每个学生都有着他们不同的见解，他们有着不同的想象力，记忆力，洞察阅读教学中的运用策略积极改善语文阅读教学观念，合理选择比较阅读内容在传统教学理念影响下......”。

6、“.....让学生毫无兴趣的听课，这样在定程度进步强化初中语文阅读的课堂教学，使学生的阅读能力得到更快速的发展。比较教学法在初中语文阅读教学中的运用研究论文原稿。摘要随着我国教育体制的改革，初中语文课语文课堂教学中，不仅仅只对语文这门课程中的基础知识进行讲解和教育，还要提高学生对语文阅读能力的培养，这也符合了当前初中语文教学体制改革和发展的要求......”。

7、“.....如老舍济南的冬天何其芳秋天等，通过把比较教学法融合到教材中，教师就可以引导学生进行有效阅读。当学生学会运用比较法，有会打击学生学习语文这门课程的积极性。所以在教学过程中，老师要改变下教学方式，关注比较教学法并且加以利用，明确教学目标，这样可以让学生感受到学习语文的动力......”。

8、“.....对课外的其他知识都很模糊甚至概不知，从而导致学生在学习语文阅读知识内容上缺乏定的想象力，不能完整并且很好的融会贯通。比较教学法在初中语他们的阅读自主性，提高了中学生的比较阅读效果，进步提升了中学生阅读能力。学生课外阅读量少虽然语文老师已经认识到比较教学法给初中语文阅读带来的重要性，也意识到比教师不对学生进行课外知识的讲解和扩充......”。

9、“.....只了解书本上文章的基本知识，对课外的其他知识都很模糊甚至概不知，从而导致学生在学习语文阅读生的阅读理解能力，帮助学生更快的掌握文章的中心思想，进步提升学生的认知能力思维扩散和语言总结能力，为初中语文阅读教学水平的提高产生了积极影响。学生课外阅读量少上有参与感。例如，在学习年级人教版里朱自清的春的時候，老师就可以使用比较教学法......”。