1、“.....特别是涉及到函数求导，因此需要在此范围加以重视，训练学生的解题能力。在此基础上，将以往部分线下教学内容转为线上学生自主学习，构建线上线下混合式教学模式。对于课程的理论教学，尤其是涉及经济学的定义原理等相关知识，均采用线上预习的方法，让学生在课余时间充分学习，提高学生学习的时间付出。在设置线上学习内容时，做到概念准确层次分明逻辑严谨，使学生能对相应的经济理论算复杂。第，该课程分为微观经济学和宏观经济学两部分，相关定义基础知识点较多，理论性较强。第，课程涉及到消费理论生产理论市场理论等，以及国民收入经济增长等知识，内容复杂，涉及系列计算公式，无论是记忆还是理解均存在定的难度。第，大量公式背后涉及到复杂的计算，且和高等代数关系紧密，需要学生定的数学功底。此外，该课程设置在大第学期，共计课时，主要采用教师线下集中授课的方式......”。

2、“.....董婷，赵雅囡，温道伟，唐志丰，杨浩，吴明晖疫情防控期间基于智能云教学的线性代数线上教学探索与实践工业和信息化教育，基金项目重庆文理学院校级教学改革研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目作者简介王春宝，博士，重庆文理学院旅游学院教师，研究方向计量经济区域经济通讯作者张永越，助教，重庆文理学院旅游学院教师，研究方向每学期及格率超过，学生的学习兴趣浓厚，学习的主动性有了较高的提升。此外，学生十分乐意参与其中，愿意投入精力和时间参与改革工作。所以，课程教学改革需要有清晰的发展方向，要在克服已有教学条件的前提下，不断丰富智能云教学平台的建设，建立多元化教学手段，在学生兴趣学习效果教学内容和师生互动等方面，逐步注入智能化大数据等现代化要素，全面提升该课程的教学质量......”。

3、“.....腾讯课堂及时解决相关问题，然后视频资源再被蓝墨云班课储存和传递，形成个智能云教学平台闭环。结语重庆文理学院旅游学院的人才培养制定是主动对接成渝地区双城经济圈这国家战略建设，有其精准的人才培养目标定位，西方经济学紧紧围绕这主线，在教学改革在此过程中取得了显著的成绩学生线上线下学习习惯较好，每位学生有完整的听课笔记，学生的学习积极性很高，基本上对西方经济学做到事先预习如何更好地提高学生的学习效果，调动学生学习的主动性和积极性，这就需要老师利用好蓝墨云班课腾讯课堂等平台，及时有效与学生建立起课前引导和课后辅导的机制。为了达到这目标，新的教学方式在习题和案例选择方面做到精炼全面和系统，通过在线知识的学习检测反馈与学生建立有效的沟通机制，时刻掌握学生的学习效果，收集学生在学习过程中遇到的实际困难，并及时给予合理的意见。此外，针对腾讯课堂存在的便利。目前......”。

4、“.....赵瑞杨小琴罗桂方屠献芳贺养慧张现强董婷等学者在各自的教学领域展开了相关的教学改革研究与实践，比如，董婷等人基于疫情防控的目的，分析了智能云教学在线性代数教学领域的运用，围绕班级分组过程考核展开创新，构建交互式社交群线上教学。可见在本科生教学过程中，应该重视学生知识应用与创新实践的能力。但是，关于西方经济学相关教学改革的论文于大智慧平台的高等数学课程云教学实践现代信息科技，董婷，赵雅囡，温道伟，唐志丰，杨浩，吴明晖疫情防控期间基于智能云教学的线性代数线上教学探索与实践工业和信息化教育，基金项目重庆文理学院校级教学改革研究项目重庆市高等教育教学改革研究项目作者简介王春宝，博士，重庆文理学院旅游学院教师，研究方向计量经济区域经济通讯作者张永越，助教，重庆文理学院旅游学院教师，研究方向高等教及格率超过，学生的学习兴趣浓厚，学习的主动性有了较高的提升。此外......”。

5、“.....愿意投入精力和时间参与改革工作。所以，课程教学改革需要有清晰的发展方向，要在克服已有教学条件的前提下，不断丰富智能云教学平台的建设，建立多元化教学手段，在学生兴趣学习效果教学内容和师生互动等方面，逐步注入智能化大数据等现代化要素，全面提升该课程的教学质量。参考文献赵瑞基于智能云教学平台的混合的作用，腾讯课堂及时解决相关问题，然后视频资源再被蓝墨云班课储存和传递，形成个智能云教学平台闭环。结语重庆文理学院旅游学院的人才培养制定是主动对接成渝地区双城经济圈这国家战略建设，有其精准的人才培养目标定位，西方经济学紧紧围绕这主线，在教学改革在此过程中取得了显著的成绩学生线上线下学习习惯较好，每位学生有完整的听课笔记，学生的学习积极性很高，基本上对西方经济学做到事先预习事中投基于智能云教学平台的西方经济学教学改革研究与实践论文原稿较少......”。

6、“.....讨论基于智能云教学平台在西方经济学教学中的改革实践。重视过程沟通和辅导在此之前，教师线下授课方式主要是采用讲授法启发式教学案例教学法等，传统的教学方法在现今教学过程中会遇到很多瓶颈，师生之间的联系大多时候仅仅在课堂上，教师并不全面了解学生的学习情况，学生遇到问题也难以及时和老师取得有效联系，学生的学习效果往往低于预期。置的目标是使学生较为全面系统地掌握经济学的基本概念原理和方法，培养和提高学生联系实际运用所学理论和方法分析工作和生活中经济问题的能力。近年来，随着互联网技术的发展和社会的进步，智能化设备在教学环境中得到更多的运用，尤其受新冠疫情影响，以腾讯课堂钉钉直播为代表的直播平台逐渐被大家所运用，并在和蓝墨云班课等平台支持下，实现了资料发放作业布置沟通交流等多功能为体的新型教学方式更好地提高学生的学习效果，调动学生学习的主动性和积极性......”。

7、“.....及时有效与学生建立起课前引导和课后辅导的机制。为了达到这目标，新的教学方式在习题和案例选择方面做到精炼全面和系统，通过在线知识的学习检测反馈与学生建立有效的沟通机制，时刻掌握学生的学习效果，收集学生在学习过程中遇到的实际困难，并及时给予合理的意见。此外，针对腾讯课堂存在的便利，年育。重视过程沟通和辅导在此之前，教师线下授课方式主要是采用讲授法启发式教学案例教学法等，传统的教学方法在现今教学过程中会遇到很多瓶颈，师生之间的联系大多时候仅仅在课堂上，教师并不全面了解学生的学习情况，学生遇到问题也难以及时和老师取得有效联系，学生的学习效果往往低于预期。关键词智能云直播平台腾讯课程云班课引言西方经济学是国内高校经济管理类专业开设的理论性较强的学科基础课，课程设式教学设计实践以酒店前厅与客房管理为例西部旅游......”。

8、“.....羅桂方智能云课堂教学设计以白血病患者的护理为例广东职业技术教育与研究，屠献芳基于智能云教学的商务英语听说课程教学设计与实践探索以蓝墨云班课为例科教文汇，贺养慧基于蓝墨智能云教学平台的项目式教学设计应用实践黑龙江生态工程职业学院学报，张现强，秦春艳，张艳粉基入事后复习巩固课堂上课气氛较好，整个上课气氛活跃，师生之间的互动较好，学生乐于回答老师提出的课程问题，并带有个人的思考，举反，超过的学生对于本课程表现出浓厚的兴趣作业完成情况较好，每学期共次线下作业，每位学生都做到了独立按时完成，完全质量较好，纵观整个学期情况，分以上的作业很普遍，更有甚者，作业分数达到分。此外，学生期末考试成绩的最高分最低分和平均分较前几年均有分的提升，每学期上半年疫情期间主要采用直播的形式给学生授课，直播的视频被保存下来，提供给学生线下观看，提供更多的辅助路径......”。

9、“.....教师会不定期采用腾讯课堂进行直播解答，学生可以针对自身的问题在线提问，教师然后将直播视频导入蓝墨云班课，逐渐建立和丰富本课程的在线教学资源，并促使蓝墨云班课和腾讯课堂两大平台发生化学反应，建立紧密的联系，蓝墨云班课起到发布问题和收集问题基于智能云教学平台的西方经济学教学改革研究与实践论文原稿疫情的影响，教师赶进度学生听不懂的现象较为突出，师生之间直接缺乏高校的交流和课后辅导。基于智能云教学平台教学改革设计本课程借助腾讯课堂以及蓝墨云班课等教学设备，构建西方经济学综合智能云教学平台，系统探索线上线下混合式教学，期望在课前课中和课后能够建立更多的知识传递路径，赋予学生更多独立学习和思考的时间和空间。基于智能云教学平台的西方经济学教学改革研究与实践论文原稿。如何知识有基础的了解，培养学生自主学习能力。为了保证学生的线上学习效果，采用留痕控制的双系统操作......”。