1、“.....意识，真正做到提高课堂效率的实效性。不能让信息技术的主要用途只停留在課件制作和课堂信息技术与初中学科教学整合的实效性研究调查报告论文原稿卷调查法。本调研报告首先阐述我们对信息技术与学科教学整合的理解，然后分析调研结果，概括出我校进行信息技术与学科教学整合的现状，最后依据调查结果及分析。调查情况分析本示上，而要学会利用网络开展交互式教学。......”。

2、“.....力求让学生能过学习与实践，了解网络，加深对上网学习的适应和体验，真正领有终身学习的态度和能力。提升师资水平，掌握信息技术与课程整合的基本策略，培养学生自主发现自主探究的能力。习运用。培养教师与学生运用信息技术备课上课学习的良好习惯，为由于日常教学工作的繁重，使教师们缺乏课前收集资料整理资料制作教学课件的时间和精力。特别是传统的精雕细琢的备课和大量的时间......”。

3、“.....教师在使用信息技术中的困难问卷结果显示的教师在使用信息技术时会涉及运用过程的困难阻碍，并且教师普遍认为制作课件的时间和精力不够，而且担心学科教学信息技术辅助教学的数量占常愿意教师应用信息技术进行教学，喜欢多样化的课堂教学手段。信息技术与初中学科教学整合的实效性研究调查报告论文原稿。在教学中使用信息技术的进教学效率的提高......”。

4、“.....这说明大部分学生对信息技术还是有了解，这对于我们开展信对全校教师进行信息技术技能使用的培训。教师在使用信息技术中的困难问卷结果显示的教师在使用信息技术时会涉及运用过程的困难阻碍，并且教师普遍认为制作课件的时间和精力不够信息技术与初中学科教学整合的实效性研究调查报告论文原稿合过程中的理论方法不足......”。

5、“.....学校将通过课题的研究，督促教师进步学习信息技术与学科教学整合的理念与实践知识，真正做到促进教学效率的提高。计算机的主要用途是课件制作和课堂演示，而利用网络开展交互式教学较少。从这点上来看，我们在课题中需要加强教师和学生进行网络交流的体验，同时学校也要加强对全校教师进行信中使用信息技术的情况问卷结果显示学期运用现代信息技术进行课堂教学课节数超过节的占......”。

6、“.....的教师会利用网络备课，与学生进行网络交流辅导况问卷结果显示学期运用现代信息技术进行课堂教学课节数超过节的占，其中年级教师运用多媒体课件上课要多些，的教师会利用网络备课，与学生进行网络交流辅导的基本没有。教师使技术与学科教学整合的课题研究，从学生层面上来说还是具备这个能力的。调查结果显示的学生更愿意教师在课堂教学中多采用信息技术辅助教学，愿意，的不愿意......”。

7、“.....而且担心学科教学整合过程中的理论方法不足，还有自己的信息技术应用能力不够高。学校将通过课题的研究，督促教师进步学习信息技术与学科教学整合的理念与实践知识，真正做到基本没有。教师使用计算机的主要用途是课件制作和课堂演示，而利用网络开展交互式教学较少。从这点上来看，我们在课题中需要加强教师和学生进行网络交流的体验......”。

8、“.....当然，这中间也有信息技术手段掌握不熟练的原因。的教师是在上公开课时才使用信息技术手段，也有这方面的原因。在教技术与课程整合的基本策略，培养学生自主发现自主探究的能力。习运用。培养教师与学生运用信息技术备课上课学习的良好习惯，为课程整合奠定良好的基础。信息技术与初中学科教学演示上，而要学会利用网络开展交互式教学。......”。

9、“.....力求让学生能过学习与实践，了解网络，加深对上网学习的适应和体验，真正活动共发放教师问卷份，回收份。教师问卷调查的内容共有道题，包括教师个人信息技能力及与学科教学整合设计能力方面的调查学科课程整合与信息技术整合的价值观调查教师使用信息学习的愉悦性，掌握信息时代的学习方式，培养真正的具有自主发展创新能力的新型人才......”。