1、“.....老鹰捉小鸡也是小学生最喜欢的游戏之。教师像个老鹰，选个同学做鸡妈妈，要保护她身后的小鸡。这互动玩法能极大地拉近师生的距离，使师生友谊进步形小学体育课运用游戏教学模式的实验研究论文原稿到所有的学习目标，由于忽视了体育教学，学校更加重视语文数学和英语等学科的学习。大部分学校对体育课没有耐心，经费不能满足基本要求，导致学生忽视体育课的学习。最后，体育小学教师大都安于现状，训练制度不够统等问题......”。

2、“.....但课堂仍是课堂，教学不能脱离课堂范围。因此，在现实的体育文化中，由于课堂的局限，导致课堂游戏的开展受到限制。游戏单，缺乏资金和技术习过程应是个自觉的主动过程，因此，学生内在情绪对学习效果有很大影响。人道主义观点认为，学生在学习过程中应注意情感因素。从种意义上说，趣味学习是通过营造种知情的学习环境，使小学生自觉地参小学生体育课的学习特征学生主体性的体现是学习成败的关键。不考虑学生的主体性，就不能达到教育教学的真正效果......”。

3、“.....分析小学体育的特点，是游戏教学模式研究的第步。符合建构主义教学的教学理念说喜爱。体育教学中，教师要根据学生对游戏的爱好，给予学生充分放松的机会。关键词小学体育课游戏创新使用优势教学建议引言为使小学生更好地融入体育课，将娱乐和实践结合起来，打造种新的教育游戏学习分揭示小学生个性特征的主要因素。小学生体育课的学习特征学生主体性的体现是学习成败的关键。不考虑学生的主体性，就不能达到教育教学的真正效果。所以，分析小学体育的特点......”。

4、“.....因此，学生内在情绪对学习效果有很大影响。人道主义观点认为，学生在学习过程中应注意情感因素。从种意义上说，趣味学习是通过营造种知情的学习环境，使小学生自觉地力。课堂应用离不开基本的课堂要求，要与实际教学内容进行充分结合，不断改进教学方法和教学形式，用目标激励的方式培养小学生的优良品质，培养出社会需要的新型人才。参考文献林小红农村小学体育课游小学体育课运用游戏教学模式的实验研究论文原稿式......”。

5、“.....能起到强身健体改善亚健康体型的作用。但是，在体育教学中进行趣味学习的过程中，仍面临着诸多不容忽视的挑战。小学体育课运用游戏教学模式的实验研究论文原稿。体育教学中进行趣味学习的过程中，仍面临着诸多不容忽视的挑战。小学体育课运用游戏教学模式的实验研究论文原稿。在此基础上，体育小学探究式游戏学习模式能让学生充分参与，以课堂形式获得学生的研究兴趣。教师基于游戏性课堂创新，要考虑小学生自我控制能力低等问题，当设计游戏的时候......”。

6、“.....明确游戏教程的出发点和目的，实现德智体美全面发展，增强学生的竞争合作意识，结语步。关键词小学体育课游戏创新使用优势教学建议引言为使小学生更好地融入体育课，将娱乐和实践结合起来，打造种新的教育游戏学习模式。体育采用趣味学习，能起到强身健体改善亚健康体型的作用。但是，参与课堂活动，提高他们的学习积极性，真正采取了以学生为中心的学习模式。符合建构主义教学的教学理念说起小学体育，很多家长和学校都没有足够的重视......”。

7、“.....而事实上，小学体育是教学点滴体会新课程小学，杨春卉，徐冉浅谈小学体育课游戏教学法体育时空，勾士奇小学体育课游戏教学应注意的原则黑河教育，。游戏教学对于小学生体育课的意义践行以学生为主体的教学模式学生育活动是培养学生体育兴趣的主要模式。利用游戏配合体育课堂教学，不仅能达到锻炼和理解知识的目的，而且可以采用游戏和运动相结合的方式，让每位学生都参与其中......”。

8、“.....所以，游戏的开发和教学实践的创新也是小学体育游戏模式研究的重要内容。活动设计理念的创新创新设计理念是实现学习任务的目的。开发游戏课程，改革游戏课堂，使游戏内容新颖实用，才能培养学生的任，对集体建设起到很大的作用。游戏形式的创新体育教师在学习过程中除了要运用传统游戏，还要不断地改进游戏形式。另方面，娱乐节目可以从娱乐节目中找到灵感，把娱乐节目转到训练上来，方面可以改进，在学习过程中得到学生的喜爱和接纳。同时......”。

9、“.....从而提高课堂效率，最终达到学习目的。互助式游戏探索互助游戏需要每个人的齐心协力来完成游戏。利用这类游戏，方面可以在身体素把精力集中在教学任务和锻炼上，没有对游戏进行创新，这种对游戏课程的漠视导致了创新机制无法形成。体育课中的游戏教学方式探索互动式游戏探索交互式游戏主要指游戏的过程。激发学生竞争心理，在定程投入，使得游戏模式简单化。同时，小学体育竞赛方案创新存在着漏报投入不足的问题......”。