1、“.....教师可以示范导图的部分绘制或是具有参考性的个分支的绘制，鼓励学生进行仿照绘制。通过模仿阶段的学习，学生就可以基本上掌握思维思维可视化在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究论文原稿，这样学生就能将本课文的所有知识都串联起来，老师在进行讲解时也能更加有条不紊，从而减少知识遗漏的现象出现。学生在对课本内容进行消化记忆时也能分条进行，这样不容易把知识搞混，同的基础上还可以合理的添加自己的想法......”。

2、“.....例如在人教版年级语文上册太阳文的教学当中，老师可以引导学生在课文学生中绘制复流程图，学生在绘制过以示范导图的部分绘制或是具有参考性的个分支的绘制，鼓励学生进行仿照绘制。通过模仿阶段的学习，学生就可以基本上掌握思维可视化工具的使用方式了。而要想使学生顺利过渡到熟练使用的阶摘要思维可视化教学模式能够有效提升小学高年级语文的阅读教学水平，其通过将学生的阅读思维形成可视化的结构图......”。

3、“.....进而制定提升学生阅读能力的种情况要有新的教育理念，对当前教育模式进行改革创新。小学语文教育在改革中取得了些进展，但也存在些问题，面对出现的问题，我们要积极思考解决之策。在小学高年级语文阅读教学中，思维维可视化的初中英语阅读教学设计现代中小学教育，王丽思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究扬州大学，课题项目年明市基础教育教学研究课题小学语文阅读教学思维可视化实践研究......”。

4、“.....对当前教育模式进行改革创新。小学语文教育在改革中取得了些进展，但也存在些问题，面对出现的问题，我们要积极思考解决之策。在小学高年级语文阅读教学中，思维可视化的教学模式维可视化模式也可以看到自身阅读思维的不足之处，从而能够以此为基点进行完善。关键词小学语文思维可视化阅读教学教学策略引言随着时代的发展，我国的教育事业取得了巨大的成就......”。

5、“.....在线的教学实践中，教师和学生要对其进行更多的探索思维可视化在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究论文原稿。的成就，为国家的社会主义建设培养了大批优秀的人才。当前，我国已经进入了新时代，国家生产的各个领域各个行业也在逐渐发生变化。社会对于创新有着更迫切的需求，这就要求教育行业面对这复习也会更加地高效思维可视化在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究论文原稿......”。

6、“.....其通过将学生的阅读思维形成可学生方面，通过思维可视化模式也可以看到自身阅读思维的不足之处，从而能够以此为基点进行完善。关键词小学语文思维可视化阅读教学教学策略引言随着时代的发展，我国的教育事业取得了巨大为小学语文阅读教学带来了新的发展方向，在线的教学实践中，教师和学生要对其进行更多的探索。参考文献周信东小学语文阅读教学知识可视化的方式教学与管理......”。

7、“.....田家宁，徐笑梅基于社会主义建设培养了大批优秀的人才。当前，我国已经进入了新时代，国家生产的各个领域各个行业也在逐渐发生变化。社会对于创新有着更迫切的需求，这就要求教育行业面对这种情况要有新的教化的结构图，从而能够方便老师更好地审时学生的阅读思维，进而制定提升学生阅读能力的阅读培养策略思维可视化在小学高年级语文阅读教学中的应用策略研究论文原稿。在学生方面......”。

8、“.....这样不容易把知识搞混，同时还能够让学生养成良好的思维习惯，培养学生的思维发散能力。做好课堂精讲以及根据课文内容进行复流程图的绘制之后，课后的，老师可以引导学生在课文学生中绘制复流程图，学生在绘制过程当中可以以太阳为整个复流程图的核心，其次根据课文对太阳的介绍将有关太阳的神话传说太阳跟地球之间的距离太阳的周长太阳的可视化工具的使用方式了......”。

9、“.....还需要不断的训练和应用。这阶段教师可以增加小组绘制学生自行绘制的频率，把绘制使用的主动权交给学生，才能促使学生真时还能够让学生养成良好的思维习惯，培养学生的思维发散能力。做好课堂精讲以及根据课文内容进行复流程图的绘制之后，课后的复习也会更加地高效。，塑造思维能力在具体的教学方式上，教师当中可以以太阳为整个复流程图的核心......”。