1、“.....最终的目的是为了进行实践推广，进而达项目负责人只重视项目立项，而在立项之后就很少认真开展项目研究和实践，直到快要结题时才匆匆发表论文补充阶段材料或撰写研究报告，整个研究过程敷衍了事。部分管理部门也没有引起高度重视，缺乏教改项目制度约束，研究过程监管不到位浅谈教改项目研究工作中存在的问题及改进措施论文原稿等。项目选题教改项目与般的教育科学研究项目中重点关注理论研究方法研究或学术问题研究不同的是......”。

2、“.....因为他关注的是教师个人素质对学生的影响力，这应该属于科学研究的范畴。如果要将此课题作为教改项目进行立项，在题目命名上就应该加以修正，可以改为教师个人素质对提高学生正面影响的研究与实践，这样来怎么推广和应用的，应用效果到底怎么样，这些才是教改项目研究报告重点关注的内容。否则，理论再强成果再新文字再美，也不会成为篇好的教改项目研究报告。正是由于教改项目的研究内容相对固定，因此在项目选题上就不能与其他人文社科项当然，项目研究报告也是教改项目研究必不可少的成果之......”。

3、“.....实施情况怎么样实施效果如何，最终到底取得了怎样的成效，这些都是教改项目研究报告中必不可少的内容。有的教改项目确实发表了论文，也教改项目的研究成果仅仅只有用论文或简单的研究报告，那时远远不够的，是完全不能支撑项目研究成果的。既然教改项目的研究目的是为了提高人才培养质量，那么研究成果除了论文外，还应该有能够支撑本选题的学生获奖学生能力提升对比等关料，只有通过项目研究前和项目实施后的对比，才能检验出该项目研究的成效......”。

4、“.....摘要本文以当前教。在现实生活中，我没经常看到这样些情况，很多教改项目的研究成果就是两篇论文或份简单的研究报告。我们做个项目研究，把研究成果以论文的方式进行发表或者固化，这是必不可少的，也是非常有必要的。但如果教改项目的研究成果仅仅只有研究报告，但质量不佳。教改项目的研究报告与科研项目的研究报告有所不同，不能空谈理论，也不能通篇议论，或者大范围引用别人的观点和例子，而要多谢自己在项目实施过程中的亲自试验切身经历和实践体会......”。

5、“.....只有通过项目研究前和项目实施后的对比，才能检验出该项目研究的成效。因此教改项目的最终成果可以有论文学生获奖证书学生能力提升证明等相关支撑材料。不是单纯地出些量化的研究成果。在现实生活中，我没经常看到这样些情况，很多教改项目的研究成果就是两篇论文或份简单的研究报告。我们做个项目研究，把研究成果以论文的方式进行发表或者固化，这是必不可少的，也是非常有必要的。但如改项目的选题要求了。事实上，经验告诉我们，在确定教改项目名称时......”。

6、“.....因此教改项目的题目大多采取的是的研究与实践的研究与探索或者的实践与应用等。浅谈教改项目研究工作中存在的问题及改进措施论文原稿。当项目研究工作中普遍存在的问题为切入点，从教改课题的选题与申报立项研究过程和研究成果等方面提出了相应对策，以期为广大教育教學研究工作者更好地开展教改项目研究提供参考。研究成果教改项目研究的终极目标是为了提高人才培养质量，论文或简单的研究报告，那时远远不够的，是完全不能支撑项目研究成果的。既然教改项目的研究目的是为了提高人才培养质量，那么研究成果除了论文外......”。

7、“.....应用效果到底怎么样，这些才是教改项目研究报告重点关注的内容。否则，理论再强成果再新文字再美，也不会成为篇好的教改项目研究报告。研究成果教改项目研究的终极目标是为了提高人才培养质量，而不是单纯地出些量化的研究成，项目研究报告也是教改项目研究必不可少的成果之。最终项目研究怎么样项目是怎么进行实施的，实施情况怎么样实施效果如何，最终到底取得了怎样的成效，这些都是教改项目研究报告中必不可少的内容。有的教改项目确实发表了论文......”。

8、“.....这应该属于科学研究的范畴。如果要将此课题作为教改项目进行立项，在题目命名上就应该加以修正，可以改为教师个人素质对提高学生正面影响的研究与实践，这样来，就从之前的科学研究变成了教育教学方法手段的研究与实践，也就符合提交教育教学质量的目的。浅谈教改项目研究工作中存在的问题及改进措施论文原稿。正是由于教改项目的研究内容相对固定，因此在项目选题上就不能与其他人文社科项目混为谈，要充分体现教改项目的特色，尤其不能超出教改项目的研究范对项目的开题和中期检查等管理松散......”。

9、“.....导致项目研究质量欠佳。项目选题教改项目与般的教育科学研究项目中重点关注理论研究方法研究或学术问题研究不同的是，教改项目重点关注的是人才培养模式创新教研究与实践，目的是发现当前教育教学中存在的问题，从而有针对性地寻求改进措施，并加以实践和运用，最终的目的是为了进行实践推广，进而达到提交教育教学质量的目的。在研究过程中，当前普遍存在如下问题。是研究态度不端正，据了解很就从之前的科学研究变成了教育教学方法手段的研究与实践，也就符合教改项目的选题要求了。事实上，经验告诉我们，在确定教改项目名称时......”。