1、“.....将其转化为社会主义核心价值观具体化生动化的有效教学载体，使学生坚定中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信。，结合职业教育特点，凝练湖北地域舞蹈文化研究成果，开发高职古典舞基本功训练教程湖北民间舞蹈训练教程等集合视频动画音频图像文本等多种表现形式的特年，产出教育性娱乐性并重的舞蹈艺术作品，着力推广荆楚文化。联合社区老年大学等机构，面向老年人群体开展广场舞培训等多元化个性化服务，丰富老年群体文化生活，提升老年群体幸福指数。重构课程体系，强化课程资源建设职业能力，构建互通互应相补相容的专业群课程体系，实现人文素养通用技能核心技能能力拓展融合培养。，加大课程资源建设力度，依托高等教育出版社智慧基于双高建设背景下舞蹈表演专业群建设逻辑与实施路径研究论文原稿设逻辑与实施路径研究论文原稿。湖北民间舞专家工作室等优质资源，创建楚璞研究院......”。

2、“.....建立健全楚舞研究专家委员会制度，挖掘楚舞文化艺术价值，形成独具湖北地域特色的舞蹈教学资源，在专业群内凝练楚舞教学成果，探索成果转化，研发楚舞文化旅游产品，进而反哺专业建设，全面提高人才培养质量。，丰富人民群众精神文化生活。集聚专业群优势力量，复群课程体系，实现人文素养通用技能核心技能能力拓展融合培养。，加大课程资源建设力度，依托高等教育出版社智慧职教平台，充分利用现代信息技术，按照体化设计颗粒化资源结构化课程的逻辑，重点制作以舞蹈片段为主的颗粒资源，建设适应自主学习和移动学习的湖北艺术职业学院原创舞蹈剧目资源库和湖北地域舞蹈资源库，打造既具校本特色又可开放共享的课程资源。坚持德技并开发高职古典舞基本功训练教程湖北民间舞蹈训练教程等集合视频动画音频图像文本等多种表现形式的特色教材，并与行业企业合作编写企业内训教材。智慧职教平台，探索混合式教学......”。

3、“.....发扬表演艺术类专业学徒制教学优势，依托智慧职教平台，实施课程教学改革，在充分尊重艺术教育规律的前提下，分类分批实施教学方法改革，试点翻转课堂在线学习等，探索表演艺群内各专业均能精确对应上述核心环节，其中舞蹈表演专业和国际标准舞专业主要对应文化艺术作品表演环节，舞蹈编导专业主要对应文化旅游产品研发环节，舞蹈教育专业主要对应文化艺术教育及组织管理环节。专业群人才培养定位全面服务湖北省文化和旅游产业相关产业，面向舞蹈表演艺术活动策划舞蹈教育等岗位群，岗课赛证演维融合，多元协同分层培养。培养德智体美劳全面发展蹈表演艺术专业群的实施路徑。通过推动高水平舞蹈艺术专业群的建立，提高人才培养质量和艺术类职业院校办学水平。舞蹈表演专业现状湖北艺术职业学院舞蹈表演专业群由舞蹈表演舞蹈编导国际标准舞个专业组成，其中舞蹈表演专业社会培训指导方向正孵化为舞蹈教育专业......”。

4、“.....年建成，迄今已有年历史，年分别开办舞蹈编导国际标准舞专业后，逐步形成共育过程共管成果共享责任共担的协同育人平台。建设湖北省舞蹈艺术产教联盟服务湖北省文化强省战略任务，借鉴湖北艺术职业教育集团建设经验，联合湖北省各演出团体行业组织和知名企业，组建湖北省舞蹈艺术产教联盟，成立联盟理事会，制订联盟章程和议事规则，健全激励考核机制精准对接企业人才需求和技术需求，试行现代学徒制，共建产业学院，推进人才培养供给侧改革，构智慧职教平台，建成湖北地域舞蹈资源库，校企共同开发应用面广受众多内容新质量好的新形态教材，共建技术先进设施流的实习实训基地广泛实施线上线下混合式教学，推进课程资源库建设建设支师德高尚技艺精湛的双师型教师队伍，着力打造教师创新团队搭建社会服务与艺术创新平台，推广舞蹈文化，社会贡献度美誉度和国际影响力大幅提升，综合实力和影响力领跑全国同专业建立健路徑......”。

5、“.....提高人才培养质量和艺术类职业院校办学水平。舞蹈表演专业现状湖北艺术职业学院舞蹈表演专业群由舞蹈表演舞蹈编导国际标准舞个专业组成，其中舞蹈表演专业社会培训指导方向正孵化为舞蹈教育专业。群内核心舞蹈表演专业筹建于年，年建成，迄今已有年历史，年分别开办舞蹈编导国际标准舞专业后，逐步形成以湖北地域舞蹈文化的传基于双高建设背景下舞蹈表演专业群建设逻辑与实施路径研究论文原稿以湖北地域舞蹈文化的传承与创新为核心，紧密对接湖北省文化旅游产业的优质专业群，各项事业取得显著成绩，在行业内乃至全社会有着较强的影响力，培养了大批复合型文化艺术人才。舞蹈表演专业群建设逻辑专业群与产业的对应性舞蹈表演专业群主要聚焦湖北省文化和旅游产业中的个核心环节，即文化旅游产品研发文化艺术作品表演文化艺术教育及组织管理。教育专业试点等系列国家重大战略落地实施......”。

6、“.....注入新的强大动力。在文旅融合大背景下，专业发展空间不断拓展，教学条件极大改善，专业结构全面优化，将为专业群的建设带来前所未有的发展良机。围绕双高建设方向对舞蹈学院舞蹈表演各专业进行整合研究，梳理了专业群建设的发展逻辑提出了建立高水平蹈教学方法基本音乐素养等方面的知识和技能的复合型文化艺术人才。基于双高建设背景下舞蹈表演专业群建设逻辑与实施路径研究论文原稿。关键词双高建设舞蹈表演专业群建设逻辑实施路径党的十大以来，习近平总书记亲自谋划推动职业教育，作出重要指示强调职业教育前途广阔大有可为。十时期是全面贯彻落实全国职业教育大会精神，本科层次职业教育专业试点等系列国家建多主体参与产学研用融合的人才协同培养模式开展人才双向交流和互兼互聘，共同研发专业教学标准课程标准和职业技能等级标准，共同开发新形态教材......”。

7、“.....关键词双高建设舞蹈表演专业群建设逻辑实施路径党的十大以来，习近平总书记亲自谋划推动职业教育，作出重要指示强调职业教育前途广阔大有可为。十时期是全面贯彻落实全国职业教育大会精神，本科层次职业全专业群自我调整与完善机制，实现专业专业群可持续发展，为建成全国流的中国特色高水平专业群打下坚实基础。舞蹈艺术专业群建设实施路径多元协同分层培养，创新人才培养模式，健全多元协同育人机制依托湖北艺术职业教育集团，全面深化产教融合面对教改革中遇到的重点难点问题，积极组织集团成员单位开展教科研课题研究，实现师资课程专业实训基地等共建共享，逐步形成人承与创新为核心，紧密对接湖北省文化旅游产业的优质专业群，各项事业取得显著成绩，在行业内乃至全社会有着较强的影响力，培养了大批复合型文化艺术人才......”。

8、“.....即文化旅游产品研发文化艺术作品表演文化艺术教育及组织管理。舞蹈表演专业群未来发展组建楚舞研究中心，依大战略落地实施，深化改革力度增加教育投入等不同方面为职业院校创造可持续发展新的外部环境，注入新的强大动力。在文旅融合大背景下，专业发展空间不断拓展，教学条件极大改善，专业结构全面优化，将为专业群的建设带来前所未有的发展良机。围绕双高建设方向对舞蹈学院舞蹈表演各专业进行整合研究，梳理了专业群建设的发展逻辑提出了建立高水平舞蹈表演艺术专业群的实施基于双高建设背景下舞蹈表演专业群建设逻辑与实施路径研究论文原稿应文化艺术教育及组织管理环节。专业群人才培养定位全面服务湖北省文化和旅游产业相关产业，面向舞蹈表演艺术活动策划舞蹈教育等岗位群，岗课赛证演维融合，多元协同分层培养。培养德智体美劳全面发展，具备基本的人文和自然科学素质较好的安全和健康理念良好的团队合作与创新能力......”。

9、“.....掌握舞蹈表演技术编创技法舞蹈基础理论舞色教材，并与行业企业合作编写企业内训教材。智慧职教平台，探索混合式教学。坚持学生主体地位，发扬表演艺术类专业学徒制教学优势，依托智慧职教平台，实施课程教学改革，在充分尊重艺术教育规律的前提下，分类分批实施教学方法改革，试点翻转课堂在线学习等，探索表演艺术类专业线上线下混合教学模式。革新人才引进机制，打造高水平双师型教研团队优化舞蹈表演专业群师职教平台，充分利用现代信息技术，按照体化设计颗粒化资源结构化课程的逻辑，重点制作以舞蹈片段为主的颗粒资源，建设适应自主学习和移动学习的湖北艺术职业学院原创舞蹈剧目资源库和湖北地域舞蹈资源库，打造既具校本特色又可开放共享的课程资源。坚持德技并修，深化教材与教法改革价值观引领，深化课程思政改革全面推进课程思政改革，紧紧围绕坚定学生理想信念......”。