1、“.....以由于鸦片输入的急剧增加，中英两国的贸易地位完全改变，英国由原来的入超变为出超，中国却初中历史材料阅读答题技巧的教学研究论文原稿种答案具有定弹性的题型，在答题中要以相关历史知识为主要内容，以自己的见解观点为补充，在答题是要遵循两个原则，是要运用好历史知识，从历史的角度去思考与解析问题，是要确保答案的简中英两国的贸易地位完全改变，英国由原来的入超变为出超，中国却相关......”。

2、“.....让学生结合所学指出为解决鸦片问题，清政府采取了哪些措施继而导致了哪战争的发生过程旨在于实现考点知识与教材具体章节具体历史事件的衔接，使学生认识到历史知识间各要素的相互联系，并促进了思维的发散性创新性。通常来说，历史材料分析题为段话或段史实，学生需要阅摘要材料阅读分析题型是历史学科中最常见的考试题型，其以文字形态呈现资料，让学生分析材料中的历史事件与观点......”。

3、“.....并结合概念进行推理判斷，找到答题的侧重点和正历史事件和观点。接下来需要确定答题要点，遵循小切口深分析的原则建立起关键信息与教材知识的联系，保证答案不会偏离主轴。最后要注重答题时的有效表述，对题目中不同类型的设问进行不同思考和推理分析中找出答案。历史核心素养中的史料实证和历史解释都与学生的材料解析能力有着密切关系，为此，初中历史教学需教授给学生材料阅读答题技巧......”。

4、“.....教学本质就是借助文字形态的资源叙述历史事实，使学生以辩证思维能力认识历史事件，随后通过解析历史事件的内容内涵与后续影响，获取相应的历史知识。材料阅读循小切口深分析的原则建立起关键信息与教材知识的联系，保证答案不会偏离主轴。最后要注重答题时的有效表述，对题目中不同类型的设问进行不同方式的表述，确保答案中观点清晰史实准确。参初中历史材料阅读答题技巧的教学研究论文原稿方式的表述......”。

5、“.....参考文献胡亚魁探讨核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学教育界，陈凯丽核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学探究科学咨询，。系。在答题中需按照审清设问联系教材规范答题的顺序。在解析材料阅读题型时，首先要让学生掌握合适的阅读方法，提高读题的准确度和高效性使他们快速提取有效信息，总结出材料中表述的论文原稿。总而言之，材料阅读分析题是种考查学生的理解分析推理概括和文字表达能力的题型......”。

6、“.....在答题中需按照审清设问联系教材规范用能力。初中历史材料阅读答题技巧的教学研究论文原稿。总而言之，材料阅读分析题是种考查学生的理解分析推理概括和文字表达能力的题型，并且与学生历史学科核心素养的发展有着密切联题型便是种符合历史学科的重要题型，以文字资料和问题考查学生对知识的掌握程度，这个解析答题的过程中以学生的信息提取和解读能力为依托......”。

7、“.....随后在辩证考文献胡亚魁探讨核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学教育界，陈凯丽核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学探究科学咨询，。关键词初中历史材料阅读题型答题技巧教学研究历答题的顺序。在解析材料阅读题型时，首先要让学生掌握合适的阅读方法，提高读题的准确度和高效性使他们快速提取有效信息，总结出材料中表述的历史事件和观点。接下来需要确定答题要点......”。

8、“.....其以文字形态呈现资料，让学生分析材料中的历史事件与观点，从中解析相关的历史知识，并结合概念进行推理判斷，找到答题的侧重点和正确的表述方式。初中历史材料阅读答题技巧的教学研究基础历史知识为切入点找出答题中心，这个过程旨在于实现考点知识与教材具体章节具体历史事件的衔接，使学生认识到历史知识间各要素的相互联系，并促进了思维的发散性创新性。通常来说，历相关，造成白银大量外流这个材料为例......”。

9、“.....清政府采取了哪些措施继而导致了哪战争的发生学生需结合问题进行认真审题，提取信息建立问题与课本知识的联明扼要，既要突出学科特性，又要讲究语言的逻辑性与准确性，使得答案中知识完整逻辑周密。为此，教师需要让学生学习如何在答题时将观点进行有效表述，提高答题质量。初中历史材料阅读答题学生需结合问题进行认真审题，提取信息建立问题与课本知识的联系，并根据问题的提问方式，分析得出描述指出判断等指令......”。