1、“.....不成方章制度的目的是为了更好地约束学生以及促进学生向良好的方向发展，因此班主任应该在班上制定增减操行分规则，也就是说，如若学生违反了相关规章制度，班主任应该扣除其相应的操行分如若学生表现良好，班主任则应该给予浅谈中职班主任德育工作的有效开展研究论文原稿矩，不成方圆。制度是班级管理的诀窍所在。对于中职学生而言，班级或是班主任的管理工作对他们并没有任何约束，从而导致些学生会随心所欲地做些违反班级纪律的行为，而如果班主任在班上建立完整的班级规章制度......”。

2、“.....般情况下，班主任可选用家访或是电话联系的方式增加和家长的联系，在和家长沟通的过程中，每位班主任都应该真实地给学生家长汇报其孩子在德育方面的真实表现情况，并引导德育工作提出了更高要求。班主任可增加和家长的联系在德育过程中，如若缺乏家长的配合班主任则难以开展德育工作，为了能端正学生行为表现，些班主任会想方设法给学生实施德育，但由于些家长并不能认识到德育的重要性，中职班主任德育工作中存在的难题中职学生生源特殊，难以管理中职学生是个特殊的群体......”。

3、“.....在学习与成长的过程中存在自卑自我等多种负面情绪。尤其近年来，中职学校生源不断扩大，导致班级学生组成参差望，在家庭教育工作中具有随意性。实际上，这样的教育会造成冷漠放任与溺爱，会直接导致学生不良道德观念形成以及不良道德行为发展。潜移默化潛移默化是中职班主任德育管理中的重要原则。对于正值青春期的中职生而言，施德育难度，对中职班主任的德育工作提出了更高要求。潜移默化潛移默化是中职班主任德育管理中的重要原则。对于正值青春期的中职生而言，他们需要被尊重被认可......”。

4、“.....要注重学生的自主体验，让他们通是班主任和家长沟通的种方式。中职班主任德育工作中存在的难题中职学生生源特殊，难以管理中职学生是个特殊的群体，往往是考试的失利者，在学习与成长的过程中存在自卑自我等多种负面情绪。尤其近年来，中职学校生源不，才能促进家长认识到实施德育的重要性，以此使得家长积极地协助班主任对其孩子进行教育。班主任和家长联系的方式何其多，班主任可以根据自己的实际情况有针对性地选用，般情况下......”。

5、“.....班主任进行德育工作时，要注重学生的自主体验，让他们通过参与活动观看视频等方式产生情感认知和相关体验，并在潜移默化中内化为自身的思想素质和价值观念。这样，就能潜移默化地完成德育渗透。多家庭教育是切教育的基础，倘若学校班主任的德育工作没有家长的支持配合，班主任的德育工作推进将受到阻碍，这会影响对孩子的第次塑造。中职学校的大部分学生家长，对自身的教育工作存在的认知，部分家长对孩子失，即增加其操行分。增减操行分能在定程度上激励更多的学生......”。

6、“.....进而促进德育。浅谈中职班主任德育工作的有效开展研究论文原稿。班主任可增加和家长的联系在德育过程中，如若缺乏家长的配合班主任则过参与活动观看视频等方式产生情感认知和相关体验，并在潜移默化中内化为自身的思想素质和价值观念。这样，就能潜移默化地完成德育渗透。浅谈中职班主任德育工作的有效开展研究论文原稿。缺乏家庭教育配合，参与不断扩大，导致班级学生组成参差不齐，为班主任开展班级管理带来了定的难度。这类学生特点鲜明，他们道德认识模糊道德选择经常......”。

7、“.....这些问题加大了中职班主任开展班级管理实增加和家长的联系，在和家长沟通的过程中，每位班主任都应该真实地给学生家长汇报其孩子在德育方面的真实表现情况，并引导家长重视学生的德育。如若时间和条件允许，班主任还可以在班上组织有关德育主题的家长会，这也难以开展德育工作，为了能端正学生行为表现，些班主任会想方设法给学生实施德育，但由于些家长并不能认识到德育的重要性，从而导致他们使用的方式教育其孩子，严重影响学生的个人成长......”。

8、“.....因此班主任应该在班上制定增减操行分规则，也就是说，如若学生违反了相关规章制度，班主任应该扣除其相应的操行分如若学生表现良好，班主任则应该给予其适当的奖励圆。制度是班级管理的诀窍所在。对于中职学生而言，班级或是班主任的管理工作对他们并没有任何约束，从而导致些学生会随心所欲地做些违反班级纪律的行为，而如果班主任在班上建立完整的班级规章制度，则些学生都能在班其适当的奖励，即增加其操行分......”。

9、“.....使得学生不断努力，进而促进德育。摘要中职学校和其他阶段学校不同的是，中职学校的学生构成较为复杂，般情况下，中职学校的学生都由初中毕业生生都能在班主任的引导下遵守相关制度，虽然建立规章制度是种间接的管理方式，但长久下去，很多学生都能在班主任的引导下发生定的变化，并且绝大多数学生都能渐渐地接受德育。当然每位班主任都需要明晓的是，制定班级规家长重视学生的德育。如若时间和条件允许，班主任还可以在班上组织有关德育主题的家长会，这也是班主任和家长沟通的种方式......”。