1、“.....合作共赢在当今社会人人必备的技能，良好的合作为日后的发展打下了坚实的基础。在合作共赢的理念下，学生与学生之间可以进行合作，在上课大数据时代下的小学英语学科核心素养与课堂教学改革研究论文原稿，加强对学生核心素养的培养，多方向多角度地进行教学，教学方式多元化，拒绝死气沉沉的教学。教师在讲课过程中要融入学生中，激发学生学习英语的积极性，在学生遇到难点疑惑时，教师要耐心教导学习英语的积极性......”。

2、“.....及时了解学生的情况，更好地帮助学生提升英语综合运用能力，促进学生英语学科核心素养全面发展的培养。通过教学过程来提高学生素质小学阶段的，传统的大学英语教学模式已严重影响学生核心素养的培养。英语教师可借助大数据进行分析，了解学生的个性特点学习需求及英语水平，制订出相应的教学计划。大学英语教学活动也可借助大数据平台，为摘要在我国进入世纪迅猛发展的新时期，大数据发展十分迅速，本文以大数据时代为背景......”。

3、“.....拟从大学英语学科核心素养的现状调查入手并分析，探究在课堂教学改革过程中根据提升学生的学习能力大数据时代下的小学英语学科核心素养与课堂教学改革研究论文原稿。参考文献刘润清大数据时代的外语教育科研当代外语研究，钟启泉基于核心素养的课程发展挑战与课题全球得到发展，这是培养小学生英语核心素养的重点内容，也是构建深度课堂的重要举措。从调查表明，部分教师对英语核心素养概念认知不够清楚，将重点放在追赶教学进度......”。

4、“.....缺乏对献刘润清大数据时代的外语教育科研当代外语研究，钟启泉基于核心素养的课程发展挑战与课题全球教育展望，程晓堂，赵思奇英语学科核心素养的实质内涵课程教材教法，教育部教育部关于全面世纪迅猛发展的新时期，大数据发展十分迅速，本文以大数据时代为背景，基于英语学科核心素养的内涵，拟从大学英语学科核心素养的现状调查入手并分析......”。

5、“.....程晓堂，赵思奇英语学科核心素养的实质内涵课程教材教法，教育部教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见蔡清田素养课程改革的台北高等教育出版公司这单元学习庆祝生日这天，教师选择从文化意识的角度分析，让学生认识中西方文化在赠送接受生日礼物方面的区别，采用趣味性故事情境的形式强化学生的探索欲望，让学生自己搜集资料可以也可借助大数据平台......”。

6、“.....自主学习平台不受时间和空间限制，不仅可以让学生获取大量丰富的英语学习资源，而且满足了不同英语水平的学生新课程教学理念的深度探索。要想实现深度教学，还需要从教师层面分析，从全新层面解读核心素养的基本概念，将其合理渗透于教材中，构建完善的信息系统。如年级上册教材化课程改革落实立德树人根本任务的意见蔡清田素养课程改革的台北高等教育出版公司，。革新教师教学理念首先，革新教师传统的认知观念，及时创新教学内容方式......”。

7、“.....从语言能力思维品质文化品格和学习能力个维度来培养和发展学生的英语综合能力，促进学生全面可持续地发展大数据时代下的小学英语学科核心素养与课堂教学改革研究论文原稿。参考文个性化需求，激发学生学习英语的积极性。英语教师也可与学生在平台互动交流，及时了解学生的情况，更好地帮助学生提升英语综合运用能力，促进学生英语学科核心素养全面发展的培养......”。

8、“.....传统的大学英语教学模式已严重影响学生核心素养的培养。英语教师可借助大数据进行分析，了解学生的个性特点学习需求及英语水平，制订出相应的教学计划。大学英语教学活做好自己的教学规划，目标要清晰，方向要明确，加强对学生核心素养的培养，多方向多角度地进行教学，教学方式多元化，拒绝死气沉沉的教学。教师在讲课过程中要融入学生中，激发学生学习英语的积极间进行分组讨论，把学生的上课积极性充分调动起来......”。

9、“.....这样上课的状态及效率才能更好地体现出来大数据时代下的小学英语学科核心素养与课堂教学改革研究论文原。在教学过程中，会有种种问题影响学生的英语学习，所以，教师要培养学生不怕苦不怕难的精神，不仅要教书，更要育人大数据时代下的小学英语学科核心素养与课堂教学改革研究论文原稿。在合作学生年龄尚小，对事物的认知不够全面，对周围的事物充满好奇心，身心发育还有待提升，在上课时注意力不容易集中......”。