1、“.....缺少实训项目实训场地等条件。创新氛围不浓厚优良校风必然会形成好的学风，创新氛围会影响学生对创新的兴趣，但当前地方高职院校在这方面却严重缺失，不仅是创新硬件设施的缺失，还是创新氛围的新时代地方高职院校学生创新能力培养研究论文原稿。大众创业万众创新自李克强总理提出以后，便越来越多的激励着高职学生们意气风发的踏上创新之路。新时代地方高职院校学生创新能力培养研究论文原稿。目前地方高职院校创新能力培养的主要类型高职院校的创新能力发的踏上创新之路......”。

2、“.....项目培育型。这种类型的高职院校根据学生的专业兴趣等申请各类创新创业项目，自主选择指导教师，经过项目实施项目结题等环节完成创新创业模，大致可分为坐而论道型。这种类型的高职院校简单的把创新能力培养与创新创业课程教学划等号，究其原主要是因高职院校创新能力培养基础薄弱，缺少实训项目实训场地等条件。关键词高职院校学生创新能力创新是个国家不创新氛围不浓厚优良校风必然会形成好的学风，创新氛围会影响学生对创新的兴趣......”。

3、“.....不仅是创新硬件设施的缺失，还是创新氛围的缺失，再加上对鼓励学生创新的制度缺失等都影响着大研究与实践以川电子机械职业技术学院为例，项目编号。地方高职院校学生创新能力培养存在的不足教育理念太传统由于学校过多的关注学生的分数，对创新教育的认识不足，在创新型人才的培养中，高职院校虽然已经，大着重学生的实践经验，做到理论与实践相结合，教授理论学习的同时，也应该设臵实验室教学，提高学生的动手操作能力。完善学生知识结构鼓励学生参加社会实践技多不压身......”。

4、“.....优秀的教师才能培养出高素质高技能的创新型人才。因此，方面要加强学生文化知识和基本功的学习，严格要求，要求学生掌握最基本的专业知识，这是培养他们创新思维能力的基础和前提另方面，教师必须改革教环境是培养学生创新素质的個非常重要的外部因素，在校园氛围环境设施和各种各样的学生活动中，培养学生创新意识创新能力，同时开拓其视野激发其思维。好的环境对大学生创新意识的培养意义非凡......”。

5、“.....但是仍旧是以知识的讲授为教学的主要模式，忽略实践能力与创新思维的培养，创新工作的实施仍然是分散的，没有得到实质上的解决。新时代地方高职院校学生创新能力培养研究论文原稿。究河北师范大学，许远高职院校创新能力培养人才培养模式研究创业与就业，陈洁瑾校企合作推进高职院校创新能力培养中国高校科技，注项目来源绵阳市职业教育研究中心年度般课题高职院校创新创业教育人才培养机制高创新能力的机会将学校学生最新的创新成果，利用企业将其转化为社会需要的生产力产品......”。

6、“.....转变教育理念高等职业院校需要实现更高的提高学生创新素质的教育目标，需要外，还需教授定的管理经营市场法律法规等综合性知识。同时高职院校应该有目的地增加学生社会实践活动，帮助学生开阔视野，在真实的社会环境中磨练学生，提升学生的实践能力。参考文献李京高职院校学生创新能力培养研方法方式，勇于迎接挑战敢于创新，要同心协力，发挥集体智慧，提升整体素质水平。合理安排课程与丰富教学内容目前职业教育实行年制教学模式，在课程设臵上......”。

7、“.....强化基础知识具有浓厚的创新氛围自由宽松的学习环境。方面，要调整相关的保障制度，以此来调动教师积极性，鼓励教师们创新教学另方面要帮助学生搭建平台，在实践活动中提升学生的创新知识。提升高职院校教师创新指导能力水平打铁更新教育理念，改革教育教学工作。应坚持现代新式教育理念，坚持以学生为中心，发挥学生的积极作用，在以活动为中心的课堂教育，要让学生成为活动的主体，培养学生的兴趣挖掘学生本身的巨大潜力......”。

8、“.....积极引进社会资源与其坐以待毙不如主动出击，高职院校应积极利用社会资源，利用企业资源为学校所用，找到共赢之处，实现校企合作更进步拓展。可以将企业设为高校的实习单位，以此为学生提供弱由于很多地方高职院校的教学设备相对落后，基础设施条件达不到要求，因此创新实践这环形同虚设，很多实践的活动也只是走过场，得不到真正的发挥，理论与实践得不到有效结合。创新课程与教学安排不合理部分学校为学缺失......”。

9、“.....从而导致其创新能力得不到发展。地方高职院校学生创新能力培养存在的不足教育理念太传统由于学校过多的关注学生的分数，对创新教育的认识不养存在诸多限制条件，但各高职院校缺不畏困难，勇于探索，形成了目前主要的集中类型。概括起来，大致可分为坐而论道型。这种类型的高职院校简单的把创新能力培养与创新创业课程教学划等号，究其原主要是因高职院校创或实践，提高创新创业能力的类型。关键词高职院校学生创新能力创新是个国家不断发展进步的长足动力......”。