1、“.....从而促使高中生得以更为健康的成长与发展。参考文献覃桃春積极心理学取积极心理学在高中心理健康教育活动课中的应用研究论文原稿心理。积极心理学在高中心理健康教育活动课中的应用研究论文原稿。结语心理健康是教育学中的核心且关键的内容，对于学生的影响深远且意义重大。高中生的心理变化的影响主要积极心理对于消极事件所产生的影响如何等，进而再组织话题讨论......”。

2、“.....第，课程学习及组织的内容应当以积极性为首要原则。即内容的选择需以入至活动课的实施过程当中，促使学生的心理建设逐渐以积极的心理为导向而成长和发展。在此过程当中，可借助多媒体等的方式进行资料的直观导入，让学生能够在更为真实形象的案例立足积极心理学，建立心理健康机制为更好地落实心理健康教育活动课的有效性科学性以及合理性，则需建立健全相应的心理健康机制......”。

3、“.....多角的心理问题，严重影响学生的健康发展。因此，学校在积极心理学的指导下，组织开展相关心理健康教育活动，可帮助学生通过积极的活动体会建立积极的人际关系培养积极的心理品质，控制潜在心理问题的生根发芽，心理健康预警机制则必不可少。在此过程当中，可通过问卷调查心理测试以及加强关注与之沟通等的方式及时发现学生的心理问题。期间，还可为学生建立健康教育活动......”。

4、“.....从而引导学生形成积极地心理心态，降低心理问题产生及发生的几率，促使高中生亦能够健康成理学高中心理健康教育活动课引言积极心理学的研究内容主要包括方面积极的主观体验积极的个人特质积极的社会关系。就现阶段的高中生而言，其学业压力沉重且巨大......”。

5、“.....降低心理问题产生及发生的几率，促使高中生亦能够健康成长和发展。积极心理学在高中心理健康教育活动课中的应用研究论文原稿。的个人特质积极的社会关系。就现阶段的高中生而言，其学业压力沉重且巨大，加之受外界因素的刺激或影响，则易于出现潜在的心理问题，如若未加重视，久而久之......”。

6、“.....进而再组织话题讨论，引导学生在畅谈中实现积极心理的逐步构建。立足相应的心理健康档案，以便更好的监测学生的心理活动，从而进行有效的预警控制。关键词积极心理学高中心理健康教育活动课引言积极心理学的研究内容主要包括方面积极的主观体验积和发展。积极心理学在高中心理健康教育活动课中的应用研究论文原稿。其次，在预警机制方面。学生的心理变化是潜移默化的存在......”。

7、“.....为有的刺激或影响，则易于出现潜在的心理问题，如若未加重视，久而久之，则有可能发展为严重的心理问题，严重影响学生的健康发展。因此，学校在积极心理学的指导下，组织开展相关心极心理学，建立心理健康机制为更好地落实心理健康教育活动课的有效性科学性以及合理性，则需建立健全相应的心理健康机制，即心理教育预防机制以及心理教育预警机制......”。

8、“.....让学生能够在更为真实形象的案例下，理解心理健康教育的意义所在，感受积极心理所带来的影响。比如，可将具有生活实际意义的电影片段作为主题素材教育氛围下向着积极的心理不断迈进，以培养学生的积极心理。多角度融入积极心理学，优化活动课教学形式首先，围绕积极心理引入相关话题......”。

9、“.....第，课程学习自于课业的压力成长期心理的变化以及家庭因素等其他方面，从种程度上而言，这时期的学生极易产生心理问题，需加强对于学生的心理关注与心理指导。教师在心理健康教育活动课程积极向上的内容为主，如积极的生活实例积极的活动形式等，让积极心理学的元素充分萦绕于活动课堂之中......”。