1、“.....走出了学校，走进了乡村，通过实地走访的形式深入感受乡村面貌变化中国特色社会主义建设的巨大成就，深刻地领悟治教育的目的。红色经典美术作品经常融入到党支部会课支部党日活动，以及团支部会两制课等......”。

2、“.....强化共产主义远大理想直都是大学生教育的重要内容。所以，方面，我们要重视大学生的历史思维辩证思维战略思维和创新思维的训练。这些思维需要大学生掌握红色经典美术作品融入新时代大学生理想信念教育的意义习近平总书记在党的十大报告上强调，‚广泛开展理想信念教育......”。

3、“.....新时代理想信念教育面临新问题大学生是国家建设社会发展民族振兴的中坚力量，其理想信念与国家和民族的未来息息相关，女，江西上饶人，广西艺术学院美术教育学院美术教育专业级学生，主要研究方向美术教育书法理论与实践。参考文献尚会芳红色经典艺术作品在设计课程教育内容缺乏针对性时代性，脱离学生的个体特征。其次......”。

4、“.....单纯依赖理论灌输。参考文献尚会芳红色经典艺术作品在设计课程中的价值深化审美教育，以审美教育提升思想政治教育。新时代理想信念教育与美育相结合，能实现寓教于乐，潜移默化达到提升思想政治教育的目的。新时代理想信红色经典美术作品融入新时代大学生理想信念教育路径研究论文原稿新时代理想信念教育面临新问题主要表现在首先......”。

5、“.....脱离学生的个体特征。其次，教育方法缺乏创新性，单纯依赖理论灌输。介俞歆玥，女，江西上饶人，广西艺术学院美术教育学院美术教育专业级学生，主要研究方向美术教育书法理论与实践红色经典美术作品融入新时代大学生理精神，加强爱国主义集体主义社会主义教育，引导人们树立正确的历史观民族观国家观文化观‛......”。

6、“.....习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告，求是，作者究设计教学与实践，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告，求是......”。

7、“.....其理想信念与国家和民族的未来息息相关。新时代理想信念教育面临新问题主要表现在首先教育的重要内容。所以，方面，我们要重视大学生的历史思维辩证思维战略思维和创新思维的训练。这些思维需要大学生掌握并运用到实践中。另方面......”。

8、“.....‚广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时，走出了学校，走进了乡村，通过实地走访的形式深入感受乡村面貌变化中国特色社会主义建设的巨大成就，深刻地领悟到‚新时代‛的含义红色经典美术作常融入到党支部会课支部党日活动......”。

9、“.....用习近平中国特色社会主义思想来武装大学生的头脑，强化理想信念教育。例如学习习近平总书‚新时代‛的含义。新时代理想信念教育面临新问题大学生是国家建设社会发展民族振兴的中坚力量，其理想信念与国家和民族的未来息息相关。新时代理想想信念教育......”。