1、“.....任建梅信息技术幼儿园班级中安装摄像头，家长在空闲时间查看摄像头，就能够了解自己孩子在幼儿园中做了哪些活动，学习了什么知识。孩子放学回家后，家长就可以根据还在幼儿园课堂上的趣味游戏进行提问，让孩子能够回忆自己在幼儿园中接受教育的过浅析信息技术环境下幼儿园家园合作教育的现状与对策研究论文原稿教育顺利推进，让幼儿在家庭和幼儿园中都享受到良好的教育。其次伴随着信息技术的发展，加强家园合作理念的传递是相对容易的，但是在实际操作过程中就会存在些问题。例如大部分的家长都是倾听老师的传递......”。

2、“.....在这个过程中，家长能透过和老师之间的沟通，帮助幼儿教师制定下步更为详细的幼儿教育计划，老师也能够对家长的家庭教育展开指导，最终帮助家园合作教育得到充分的落实，把握好双方沟通合作的频率。信息技术环境下间提供沟通的桥梁，让家长更加积极地投入到家园合作教育中，为孩子们提供健康的成长环境。在这个过程中，时机的把握是极为重要的。例如，有些幼儿园在信息技术环境下实施幼儿园家园合作教育，开展的频率过于繁多，这样就会影响家长幼儿园是孩子启蒙阶段......”。

3、“.....在信息技术大背景，让家长参与到幼儿园教育活动中，开展有效的家园合作，实现幼儿的健康成长。把握时机，正确认识家园合作教育的实效性家园合如很多父母专注于自身的事业，忽略了孩子，在这种情况下成长的孩子就会存在着性格缺陷，给自己的成长带来不利影响。所以通过家园合作，让家长能够关注幼儿，关注孩子的身心健康，为孩子成长做好准备。关键词信息技术幼儿园家园合作。在信息技术大背景，让家长参与到幼儿园教育活动中，开展有效的家园合作，实现幼儿的健康成长......”。

4、“.....给教育教学带来了极大改革。在改革过程中倡导围绕素质教育况。在当前信息化时代，通过视频交流的方式，帮助家长了解幼儿的实际。此外可以每隔半个月和家长进行次深度的沟通交流，对于幼儿近期表现存在的问题以及所需要提供的帮助细化说明。在这个过程中，家长能透过和老师之间的沟通，帮助要对家长做好思想教育工作，让家长意识到信息技术下家园合作开展的过程和意义。而后伴随着新技术的发展进步，幼儿园要不断更新信息技术，这样才能给家长和幼儿园之间提供沟通的桥梁，让家长更加积极地投入到家园合作教育中......”。

5、“.....给教育教学带来了极大改革。在改革过程中倡导围绕素质教育为核心，帮助孩子在学习过程中能全面的发展。浅析信息技术环境下幼儿园家园合作教育的现状与对策研究论文原稿。此幼儿园的教育教学活动和家庭是非常紧密联系的，在信息技术大环境下，家园结合会变得相对简单。利用信息技术，密切家长和幼儿园之间的沟通交流，让幼儿能够得到来自幼儿园家庭双方的帮助，为孩子今后的学习和成长奠定良好的基础。情况告知家长，这样就会导致家园合作教育开展不顺利。信息化背景下......”。

6、“.....家长在空闲时间查看摄像头，就能够了解自己孩子在幼儿园中做了哪些活动，学习了什么知识。孩子放学回家后，家长就可以根据还核心，帮助孩子在学习过程中能全面的发展。浅析信息技术环境下幼儿园家园合作教育的现状与对策研究论文原稿。在这个过程中，提高幼儿教育工作的效果，家长也能从老师的引导下认识到正确的幼儿教育方法，为孩子的发展做好基础。儿教师制定下步更为详细的幼儿教育计划，老师也能够对家长的家庭教育展开指导，最终帮助家园合作教育得到充分的落实，把握好双方沟通合作的频率......”。

7、“.....这时期的学习教育能够为孩子以后的学习和良好习惯养成奠定基提供健康的成长环境。在这个过程中，时机的把握是极为重要的。例如，有些幼儿园在信息技术环境下实施幼儿园家园合作教育，开展的频率过于繁多，这样就会影响家长正常的工作和生活，如果频率间隔过长，那就无法让家长及时了解孩子的幼儿园课堂上的趣味游戏进行提问，让孩子能够回忆自己在幼儿园中接受教育的过程，这样的方式也便于家长深入了解孩子。把握时机，正确认识家园合作教育的实效性家园合作教育是幼儿园和家庭开展工作的重点，其中要把握好时效性......”。

8、“.....例如大部分的家长都是倾听老师的传递，来了解孩子在幼儿园中的情况，这种方法在初期能够得到较好的效果，也便于幼儿老师和家长之间的沟通交流。但是随着时间的延长，个幼儿教师要面对很多的孩子，他无法全面地将孩子们境下幼儿园家园合作教育的现状与对策研究当代教研论丛，。信息技术环境下开展幼儿园家园合作的有效途径思想层面，加强双方对家园合作教育的理解要有力推进家园合作教育，首先需要幼儿园和家长双方对家园合作教育有深度的认知，其，这样的方式也便于家长深入了解孩子......”。

9、“.....结束语信息化时代开展家园合作教育，能够密切家庭和幼儿园之间的联系，让家庭和幼儿园共同合作，给孩子们提供更好的成长，这种方法在初期能够得到较好的效果，也便于幼儿老师和家长之间的沟通交流。但是随着时间的延长，个幼儿教师要面对很多的孩子，他无法全面地将孩子们的情况告知家长，这样就会导致家园合作教育开展不顺利。信息化背景下，老师可以展幼儿园家园合作的有效途径思想层面，加强双方对家园合作教育的理解要有力推进家园合作教育......”。