1、“.....如在改变学生跑的技术发展般耐力，可以选择节奏平稳与悠扬的音乐，只有选择合适的音乐才能真正的促进学生们对于耐力跑的热情和信心，这样才能提高耐力跑的效果，丰富了小学体育课堂的教学内容趣味教学在趣味教学在小学体育耐久跑中的应用研究论文原稿性，可以帮助学生增强对耐力跑的热情和兴趣，尤其对于小学生来说，他们的心智等各方面都未发育成熟，这就更需要体育教师进行相关的引导，让他们真正的热爱这项运动，在增强身体健康与素质的同时，也能够增强学生们的教学目的......”。

2、“.....他们觉得枯燥无味甚至很累，需要消耗大量的体育，是很大部分的小学生产生了抵触情绪，这样会很难到达这项改革和这项运动原本的目的和意义。为了解力跑的热情和信心，同时也能够增强学生们的体魄和他们的意志，让学生得到全面的发展。借助相关游戏，提升兴趣对于耐力跑这项运动，其中很重要的是学生们的体力，因为耐力跑对于小学生来说是很疲劳的项运动，它跟般结束语对于小学体育的耐力跑来说，其教学方法使多元化的，不仅仅只有种学方法......”。

3、“.....不能口吃成个大胖子，给学生们布臵合适的量，并且随着训练的不断进行和相关实际的，这也就导致了每个人对于耐力跑的适应程度也是不同的，在训练中所得到的效果也是不同的，有的学生运动能力比较突出，但有的学生运动能力就比较普通。所以体育教师可以采取差异化的耐力跑训练，让体育能力比较好的文化知识，也更加注重德体美劳的发展。随着国家教育部门对小学进行了系列的新课程的改革，体育教学中的耐力跑成为了小学生体育达标的项重要指标......”。

4、“.....大部分学生们的耐力跑训练，让体育能力比较好学生组进行训练，让般的学生起进行训练，这样能让学生能够与势均力敌的人起交流与切磋，更能够以此来提高耐力跑训。因为这样能够激起学生们之间的竞争热情，更能够全面激活对于体能力跑教学是种十分重要的方法，体育教师定要采取相关的方法来进行教学，提高学生们对于耐力跑的热情和信心，同时也能够增强学生们的体魄和他们的意志，让学生得到全面的发展......”。

5、“.....让般的学生起进行训练，这样能让学生能够与势均力敌的人起交流与切磋，更能够以此来提高耐力跑训。因为这样能够激起学生们之间的竞争热情，更能够全面激活对于体能极限的挑战，提高学生们的上限。体健康，而不是去给学生带来烦恼的，所以，如何能真正的提升学生们对于耐力跑的兴趣成为了重要的研究对象，趣味性教学成为了关键性的解决办法。进行差异化的耐力跑训练因为每个小学生的身体素质和身体的机能都是不拼博意识......”。

6、“.....结束语对于小学体育的耐力跑来说，其教学方法使多元化的，不仅仅只有种学方法。但是在相关的趣味教学中体育教学也要把握耐力跑成绩都不是十分的理想，所以小学体育教师需要采取合理恰当的方式让小学生去克服对于这项运动的恐惧与害怕甚至是排斥心理，让学生们真正的去喜欢上去热爱上这项活动。对于这项活动的改革是为了增强孩子们的身限的挑战，提高学生们的上限趣味教学在小学体育耐久跑中的应用研究论文原稿。摘要随着中国经济等各方面的发展，中国的教育也在快速发展......”。

7、“.....现在不仅只重视普通的身体素质和身体的机能都是不同的，这也就导致了每个人对于耐力跑的适应程度也是不同的，在训练中所得到的效果也是不同的，有的学生运动能力比较突出，但有的学生运动能力就比较普通。所以体育教师可以采取差异化好适度原则，不能口吃成个大胖子，给学生们布臵合适的量，并且随着训练的不断进行和相关实际情况调整任务量而且在相关的教学中也要注意学生的情绪问题尤其对于小学生来说，这是极其重要的......”。

8、“.....它跟般的运动是不同的，如篮球乒乓球，这些可能也是消耗体力的，但相较于耐力跑还是相对较好的。所以这时，体育教师们就需要设计些趣味游戏来激发学生们的练习兴趣，以竞争的方式来激发学生们适练习环境，保证这练习的有效性，可以帮助学生增强对耐力跑的热情和兴趣，尤其对于小学生来说，他们的心智等各方面都未发育成熟，这就更需要体育教师进行相关的引导，让他们真正的热爱这项运动，在增强身体健康与小学体育耐久跑中的应用研究论文原稿......”。

9、“.....他们觉得枯燥无味甚至很累，需要消耗大量的体育，是很大部分的小学生产生了抵触情绪，这样会很难到达这项改革和这项强拼搏和坚持不懈的毅力和品质。在耐力跑中增加相关的音乐如果能够在学生的耐力跑练习中，配上能够唤起学生的情趣和提高学生们大脑皮层的兴奋度的乐曲，但是教学中所使用的乐曲应该要于体育课堂中的耐力跑的训练内这些出现的问题，小学体育教师可以采取趣味教学，把这方法应用到耐力跑的教学中，会事半功倍，到达我们所期待的效果......”。