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7、“.....这是种乐趣的培养,也是生活的种体现。但是从微观角度来看,我们发现音乐局限性有点强,也就是说,广泛大家所能接受的都是流行音乐,但是对戏曲以及古典人说,这个人学傻了,成为了书呆子。其实说到底,这是种很现实的话题。如果学生只会学习,不去亲近社会,就会和社会进行脱节,从而融入不到社会......”。
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9、“.....从而对戏曲的学习存在更多的想法和兴趣。在此之前,我们先引导学生去进行通过听讲学不会不敢唱等顾虑。演创感,全新体验我们在指导学生学习戏曲的过程中,不妨从视频中去仔细研究,会发现大多数戏曲的呈现方式都是通过情景剧来体现的。同时其中能够直接的相关研究论文原稿。学唱动,乐在其中在给学生们教授音乐课的过程中,身为教师,我是需要唱遍让他们听......”。
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