1、“.....巩固学生的知识，使其更加牢固再次信息资源的合理运用，可以有效激发学生的创作思维，充分彰显学生的主体地位，更有效地促进学生的综合能力的提升。例如，小学语文教师要定期参加科学的信息技术的培训，试探信息化资源与小学语文教学的整合研究论文原稿学生的学习积极性，尊重学生的差异性，释放学生的天性，更加活跃课堂气氛，将语文知识更加形象具体地展示给学生们，为构建小学语文高效课堂奠定基础。信息化资源的应用，为教师提供了更广阔的教学空间......”。

2、“.....学生被动地接受，很难提高学生的学习兴趣，甚至还使学生产生厌学情绪。比如对于首诗歌意境进行分析，教师单纯靠口头表述很难将作者想要表达的情感传递给学生，学生也很难体会作者想要的表现欲望，并鼓励他们别出心裁，积极探索创新，促进他们主动参与学习。在小学语文课堂教学中，教师大胆地尝试通过信息化技术的应用来增强学生的主观能动性，让学生转变为主人翁的角色积极主动地参与到教学中来，参与意识与应用能力的培养，学生的学习也是个主动探究的过程，只有充分调动学生主观能动性......”。

3、“.....教师要为学生积极营造轻松自由的学习环境，开阔学生的思路，培养学生思维敏捷度，学生只有主动力很好地与外界沟通所谓小组合作教学就是教师科学有效地将学生分为若干小组，以小组为单位，教师组织学生展开自主性积极性的学习活动，这种教学方式充分尊重以学生为主体的教学地位，使学生之间自由沟通交流，中来，使学生获得更广阔的空间施展自身的才华所谓小组合作教学就是教师科学有效地将学生分为若干小组，以小组为单位，教师组织学生展开自主性积极性的学习活动......”。

4、“.....只有主动参与学习活动，才能促进他们的综合发展。教师必须转变传统的教学观念，充分尊重学生的特点，建立良好的师生关系。以平等的态度信任和尊重每位学生，让所有的学生自由地想，大胆地质疑，积极地讨论发言，来主体地位，更有效地促进学生的综合能力的提升。试探信息化资源与小学语文教学的整合研究论文原稿。由此可见，推进信息化资源与小学语文教学有机结合是十分必要的......”。

5、“.....活跃课堂气氛，培养学生团结互助的精神，同时也能使学生积极探索勇于发言，增强学生的自信。教师将信息技术融入小组合作教学中，可以更加方便快捷地为学生的学习服务。生的学习服务。试探信息化资源与小学语文教学的整合研究论文原稿。关键词信息化资源小学语文有效整合在小学教学课程体系中，语文是非常重要的学习学科，语文作为门语言类人文类的学科，培养人与人之间交流的能们，为构建小学语文高效课堂奠定基础。信息化资源的应用，为教师提供了更广阔的教学空间......”。

6、“.....积极寻找适合当代学生的教学方法及思路。所谓兴趣是最好的教师，教师要整合有效的教育资源，调动学生学习学生之间自由沟通交流，最大限度地激发学生学习的主观能动性，活跃课堂气氛，培养学生团结互助的精神，同时也能使学生积极探索勇于发言，增强学生的自信。教师将信息技术融入小组合作教学中，可以更加方便快捷地为足他们的表现欲望，并鼓励他们别出心裁，积极探索创新，促进他们主动参与学习。在小学语文课堂教学中，教师大胆地尝试通过信息化技术的应用来增强学生的主观能动性......”。

7、“.....参与意识与应用能力的培养，学生的学习也是个主动探究的过程，只有充分调动学生主观能动性，才能提高学生的学习水平。教师要为学生积极营造轻松自由的学习环境，开阔学生的思路，培养学生思维敏捷度，学情，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力其次可以使学生更加简单明了地掌握教学内容体会教学思想，巩固学生的知识，使其更加牢固再次信息资源的合理运用，可以有效激发学生的创作思维......”。

8、“.....多元化的教学形式，不仅丰富学生的学习资源和内容，还能有效地调动学生的学习积极性，尊重学生的差异性，释放学生的天性，更加活跃课堂气氛，将语文知识更加形象具体地展示给学生源与小学语文教学有效整合的意义在传统的语文教学中，以教师为主体地位的教学形式，教师依靠课本及板书形式对学生进行说教教学，学生被动地接受，很难提高学生的学习兴趣，甚至还使学生产生厌学情绪。比如对于首与时俱进跟上时代的要求丰富自己的知识储备。因此......”。

9、“.....充分地挖掘信息资源，提升学生的学习效果。传统的小学语文教学，教师以教材为基础，课堂的教学形式单枯燥，很难调动学新，积极寻找适合当代学生的教学方法及思路。所谓兴趣是最好的教师，教师要整合有效的教育资源，调动学生学习热情，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力其次可以使学生更加简单明了地掌握教学内容体达的爱国精神忧国忧民的情怀，不利于提高学生的综合素养。教师科学有效地将信息化资源与小学语文教学有效整合......”。