1、“.....通过时，针对新知识，师生之间可以采取互动方式来对此问题进行探究，教师对学生进行提问直接与间接引语的区别，进而引导学生对其进行时态人称时间状语等方面的归纳第，互动交流，教师以多媒体形式来建立角色扮演互动教学，指定学生扮演多媒体图片中的角色来进行对话互动教学模式在初中英语教学中的应用研究论文原稿阶段在课堂互动阶段，其主要以师生之间以及学生之间的互动为主，通过确定学习目标和学习任务来实现彼此之间的互动教学。新课改中，关于英语教学提出了新的内容，需要提高学生的英语实际应用能力。因此......”。

2、“.....以中设置了两个互动环节才艺表演，的用法的学习建立俱乐部，以乐器为主题来利用对自己的爱好和特长进行表述，如，通过引入情境来实现互动，来激发学生学习的兴趣互动教学模境来提高学生的关注度，加强学生之间的互动以及师生之间的互动，进而引出教学主题，在活跃课堂氛围的同时能够使得学生更加关注教学内容。例如，在的单元教学中，本单元教学的重点是关于情态动词的肯定句否定句以互动教学模式在初中英语教学中的应用策略课前准备阶段课前准备阶段主要包括教师备课以及学生预习两方面的内容。在初中英语教学中......”。

3、“.....通过彼此之间的示范课来交流教学经验，同时，教师的集体备课也使得其教学更加专，教师通过多媒体图片来展示有趣或是有意义的语言，激发学生转述语言的兴趣，进而学习间接引语以及直接引语，同时，针对新知识，师生之间可以采取互动方式来对此问题进行探究，教师对学生进行提问直接与间接引语的区别，进而引导学生对其进行时态人称时间状语等应用价值转变教学传统角色在互动教学中，教师以引导者的身份指引学生掌握知识。首先，在课堂教学中，教师要依据学生的学习态度学习情况，遵循因材施教的基本原则，采取不同的教学方式。其次，借助多媒体提高教学质量......”。

4、“.....实现互动交流的全面性互动教式来建立角色扮演互动教学，指定学生扮演多媒体图片中的角色来进行对话交流第，评价与总结，学生根据自己在课堂中学习到的内容来进行自我评价和反馈，总结自身在学习中的不足，在课后进行练习和巩固。互动教学模式在初中英语教学中的应用价值转变教学传统角色在能力。因此，在初中英语教学的互动教学模式中，以单元为例，第，要进行课堂导入，通过对学生询问问题来使其他学生进行转述，进而引出直接引语以及间接引用教学内容第，新的知识......”。

5、“.....互动交流，教师以多媒体形式来建立角色扮演互动教学，指定学生扮演多媒体图片中的角色来进行对话交流第，评价与总结，学生根据自己在课堂中学习到的内容来进行自我评价和反馈，总结自身在学习中的不足，在课后进行练习和巩固。新的内容，需要提高学生的英语实际应用能力。因此，在初中英语教学的互动教学模式中，以单元为例，第，要进行课堂导入，通过对学生询问问题来使其他学生进行转述，进而引出直接引语以及间接引用教学内容第，新的知识如等，针对这种情境来对情态动词进行学习，同时在教学中设置了两个互动环节才艺表演，的用法的学习建立俱乐部......”。

6、“.....如，学模式在初中英语教学中的应用研究论文原稿互动教学模式在初中英语教学中的应用研究论文原稿。课堂互动阶段在课堂互动阶段，其主要以师生之间以及学生之间的互动为主，通过确定学习目标和学习任务来实现彼此之间的互动教学。新课改中，关于英语教学提出互动教学中，教师以引导者的身份指引学生掌握知识。首先，在课堂教学中，教师要依据学生的学习态度学习情况，遵循因材施教的基本原则，采取不同的教学方式。其次，借助多媒体提高教学质量，完善互动体验，实现互动交流的全面性。互动教学模式在初中英语教学中的意义的语言......”。

7、“.....进而学习间接引语以及直接引语，同时，针对新知识，师生之间可以采取互动方式来对此问题进行探究，教师对学生进行提问直接与间接引语的区别，进而引导学生对其进行时态人称时间状语等方面的归纳第，互动交流，教师以多媒体通过引入情境来实现互动，来激发学生学习的兴趣。课堂互动阶段在课堂互动阶段，其主要以师生之间以及学生之间的互动为主，通过确定学习目标和学习任务来实现彼此之间的互动教学。新课改中，关于英语教学提出了新的内容，需要提高学生的英语实际应用互动教学模式在初中英语教学中的应用研究论文原稿的单元教学中......”。

8、“.....在课前，教师可以通过集体备课来完善教学方法，从而根据备课中倡导的互动教学来将学生生活情境引入，引导学生谈谈自己的乐器学习，此之间的示范课来交流教学经验，同时，教师的集体备课也使得其教学更加专业化。在课堂准备阶段中，教师集体备课是通过教研组或是备课组来实现个人到集体再到个人的备课工作的，教师个体的备课为集体备课奠定基础，而集体备课对教材的钻研以及教学更加完善专业，交流第，评价与总结，学生根据自己在课堂中学习到的内容来进行自我评价和反馈......”。

9、“.....在课后进行练习和巩固。参考文献黄锦互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用刍议英语广场，李淑丹互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用研究单元为例，第，要进行课堂导入，通过对学生询问问题来使其他学生进行转述，进而引出直接引语以及间接引用教学内容第，新的知识，教师通过多媒体图片来展示有趣或是有意义的语言，激发学生转述语言的兴趣，进而学习间接引语以及直接引语，式在初中英语教学中的应用研究论文原稿。参考文献黄锦互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用刍议英语广场......”。