1、“.....绘本制作是引导幼儿深入认知绘本，与阅读结缘的阶梯，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，无论幼儿见过多少绘本，读过多少绘本，如果不亲手制作绘本，对绘本童真而美丽的世界二十四节气融入幼儿园语言教育活动的探索研究论文原稿表演霜降节气，万物成熟，山楂红了，我们在生活区制作糖葫芦烤红薯春分节气开展立蛋游戏，了解春分立蛋的科学原理和方法二十四节气融入幼儿园语言教育活动的探索研究论文原稿。，共同完善节气教育活动中，应探寻多元化的艺术元素......”。

2、“.....提高审美能力。可以通过歌唱节气歌在班级里开设节气涂鸦墙，每个节气定时更换，用粉笔将学到的节气儿歌里的内容画出来或是鼓励幼儿寻找与节该赋予传统文化以新的活力，将课程教材校园文化建设教育教学活动和十节气传统文化相结合，让孩子们感受到传统文化的魅力，提升自身对传统文化的融入二十四节气融入幼儿园语言教育活动的探索研究论文关键词十节气，幼儿园语言教育活动......”。

3、“.....简单扼要地说，教育总是在传递延续着种文化，同时在不同地创造着文化，为文。十节气文化代表的是中国的传统文化，在全球化趋势以及多元价值观猛烈冲击的今天，要保持中华民族文化的独立性，就需要将传统文化融入到课程中。目前很多幼儿语言基础薄弱，脱离现实生活，在学习语言语由于节气对于古时候农事的进行起着非常重要的指导作用，所以聪明的人们编写了很多快速记忆节气的歌谣，根据大班幼儿的年龄特点，我选择了适合他们理解节气的方式儿歌......”。

4、“.....通想。十节气文化可以融入到幼儿园课程的大领域中，包括健康语言社会科学艺术领域，能够促进幼儿的全面发展，岁儿童学习与发展指南中语言领域指出要有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律区投放大量关于节气绘本的书籍录音笔，可以在阅读的基础上开设语言小游戏你说我猜，人说节气的气候特征民俗民风，另人猜测是什么节气开展自制节气故事小书活动......”。

5、“.....导致对语言学习失去兴趣。这就需要教师选择幼儿熟悉的生活中的兴趣点作为语言教学的素材，提供给幼儿广阔的语言锻炼机会，从而达到十节气文化和语言教育活动的巧妙融合。童语言能力的教学活动中，不仅调动了孩子们学习的积极性，提高语言表达能力，还可以开阔视野，加深对节气文化的了解。摘要十节气蕴含着丰富的农业价值和文化底蕴，是古人在探索自然规律的过程中所得出言教育活动的探索研究论文原稿。十节气融入幼儿园语言教育活动的策略......”。

6、“.....将十节气知识融入到幼儿园语言教育活动中去，例如晨谈的时候可以说说今天是什易懂简短醒目，借助朗朗上口的节气儿歌让幼儿在无形中认知每个节气涵盖的广泛的知识，不仅包括我国丰富多彩的农业知识，还包括许多生活常识节气物候知识，提升语句的审美能力，将节气儿歌有效利用于儿。十节气的名称充满诗意，还发展出许许多多朗朗上口的诗歌曲赋谚语歌谣，这些都是丰富的语言教育资源，吟诵这些诗歌谚语，能够发展幼儿语言的美感和韵律感......”。

7、“.....十节气提倡遵循自然规律，与大自然和谐相处的思想，它在讲述季节变迁的同时，也在讲述着人与自然的关系人与人的关系，更是在讲述人类生存的基本法则，它充分体现了我国古代天人合的哲学节气，相关的习俗和物候是什么或是组织晨读朗诵与十节气相关的儿歌，用餐前讲述该节气相对应节气自然资源农作物，教师讲授农耕的相关知识，通过对节气的了解体会古人的智慧。在开展游戏时......”。

8、“.....了解城市里看不到的生活劳动的画面，体验到了年里十节气的变化，通过天文气象植物动物等告诉我们许多大自然的秘密，孩子们也渐渐听懂了大自然母亲的语言二十四节气融入幼儿园西南大学硕士论文，張秀英我国传统文化在幼儿园课程中的具象化实践以十节气为例江苏幼儿教育，二十四节气融入幼儿园语言教育活动的探索研究论文原稿。十节气是大自然母亲说给我们的语言，也是打很难有太深的认知，亲子自制绘本......”。

9、“.....在笔画思想的亲手制作中，在家长与幼儿的共同努力下，幼儿对绘本的结构与形成有了更为直观的认知，对文字和图画都说父母是孩子的第任老师，节气教育需要家长和老师共同参与才能事半功倍，为此我园展开了亲子自制节气绘本的活动，通过父母与孩子共同制作阅读学习的方式点燃幼儿的阅读兴趣，让幼儿爱上阅读，同时也相关的内容，通过上网查找资料寻求家长老师的帮助等方法以幼儿独特的角度讲述他们眼中的节气......”。