1、“.....我们应该形成以下几点基本认识，对集体中的每位成员具有积极引导作用的组成单位信念价值规范等基本要素。对学生的要求纪律和爱宽容民族高校当代大学生的集体意识培养策略研究论文原稿民族学生，培养起他们团结体，相互协作的集体意识，是增强我国人民的民族共同体意识，实现国家的统发展战略的重要途径。马克思主义经典著作中称的意识主要有两种用法是动词性的意识到，也即意识组成单位信念价值规范等基本要素......”。

2、“.....也即意识活动另种是名词性的，与物质相对立的意识活动的结果，如思想知识观念等。本文中的意识目标就是和学生要搞好关系。难道这就是我们为人师表应该做到的标准吗不,我们主張的对学生的爱和宽，并不是无原则无底线的，也不是要老师以放弃原则和学生搞好关系，应该是建立在对学生有原则对学生的要求纪律和爱宽容平等协调发展现代社会中，我们的教育中主张民主平等的师生关系。在现实中......”。

3、“.....教师必须努力改变认识，为了集体的教育。所以对现代大学生的集体意识的培养，必须通过开展集体教育的形式去进行。每个人都不能离开集体而单独存在，同时每个人的创造性和力量也只有在集体中才能得到充分发挥。每位学生个体教育。教师根据个体的特点需要兴趣和问题单独进行针对性教育。参考文献意识百科集体意识马卡连柯磊然教育诗海天出版社......”。

4、“.....离不开集体教育，也离不开个体教育。比如不能对学生只进行系列高大上的共性教育等，这样容易泛化，进而淡化教育效果。集体是由个个具体的具有特定的气质，不同的性格，不同学生们因为兴趣爱好感情融洽民族文化朋友等而形成的学生群体。具有易变性，但是确很有活力。班主任必须建立在了解的基础上，公正热情的对待班级中的这些非正式群体不能盲目味地去打压......”。

5、“.....而是相辅相成甚至可以相互协调共同发展的关系。民族高校当代大学生的集体意识培养策略研究论文原稿。趣参加，遇到事情多从自己的利益考虑，较少考虑集体的需要和自己应有的奉献及付出民族高校当代大学生的集体意识培养策略开展集体教育，帮助学生树立正确的集体观集体教育是在集体中，通过集体和进行。每个人都不能离开集体而单独存在......”。

6、“.....每位学生都应该树立集体和个人的科学认识观两者之间并不是完全矛盾对立的关系，而是相辅相成教育学人民教育出版社作者简介徐洁，陕西渭南人，讲师，硕士，研究方向教育史主要表现在以下几个个缺乏方面。有的学生只注重竞争，而不顾及公平。有的觉得和自己无关的集体活动便没有兴精神追求和不同文化背景认知特点思维方式学习习惯等的学生个体组成的。因此，如果只味的从宏观上去开展集体教育引导他们的共同集体思想，效果肯定是有限的，因此......”。

7、“.....使它与正式群体的奋斗目标致起来，融洽班级学生之间关系，为了班集体的共同目标和利益，积极发展各自的作用。集体教育与个体教育相结合正确把握集体教育与个体教育的关系。对甚至可以相互协调共同发展的关系。对学生中的非正式群体进行公正科学的正面引导，增加班级的聚合力非正式群体是和正式群体这个概念相对应的个概念。主要指学生自发形成或者组织起来的群体......”。

8、“.....帮助学生树立正确的集体观集体教育是在集体中，通过集体和为了集体的教育。所以对现代大学生的集体意识的培养，必须通过开展集体教育的形式去道这就是我们为人师表应该做到的标准吗不,我们主張的对学生的爱和宽，并不是无原则无底线的，也不是要老师以放弃原则和学生搞好关系，应该是建立在对学生有原则，有要求的基础上的融洽师生关等协调发展现代社会中......”。

9、“.....在现实中，我们很多极端的人对建立师生平等关系就理解为要建立和谐的师生关系，教师必须努力改变认识，改变做法，对学生要宽容，忍活动另种是名词性的，与物质相对立的意识活动的结果，如思想知识观念等。本文中的意识主要指的是后者的涵义。民族高校当代大学生的集体意识培养策略研究论文原稿。集体意识的概念集体成员对要指的是后者的涵义。民族高校当代大学生的集体意识培养策略研究论文原稿。，对于实现国家的统发展......”。