1、“.....给语文教学带来了鲜活生命力的教学方式。初中语文活动课综合性学习实施策略作为初中语文老师习存在的问题和对策分析课外语文，武晓平初中语文综合性学习教学之我见发展导报，蒋惠琴语文综合性学习如何落地中国教育报，雷鸣倡导语文综合性学习甘肃日报，黄燕平基于语文综合性学习的初中作文教学设计研究现代阅读，。然而，在实际的教学过程中重视语文初中语文综合实践板块教学策略研究论文原稿现在语文综合性学习将打破这固有的规律，归还学生的学习主体地位。让学生在自主学习中去验证自己的观点相信自己的判断。但是，由于地域文化背景价值观念學校办学水平教师素质学生家庭背景和认知水平等方面存在的差异......”。

2、“.....鉴于此，我们在开展也是语文综合性学习可以利用的资源。学校资源中的环境资源当然也包含在其中。但本部分所说的自然资源和社会文化资源主要包含以下几类第，自然资源即本土本地的自然风光亭台楼阁名胜古迹，甚至可以是特殊的节气和天气现象。第，社会文化资源包括本土本地所拥有的各级各的开发语文综合性学习不是定要走到课外才能进行，在我们每天进行的常规课堂教学中，也可以发挥其独特的教育教学魅力。由于语文学科涵盖的内容广泛，就教材本身而言，包含了各种文体的课文。语文老师可以根据文体本身特点，充分利用课堂资源，进行语文综合性学习。学校教材内容的活用每册语文教材都设置了两个综合实践活动......”。

3、“.....学生和教师可以根据自身现有条件和兴趣进行课题的选择。如年级上册第课黄河颂就可以进行阅读教学基础上的综合性学习，以课内课文为先导，向课外综合性学习内容辐射，由单实际的课堂教学过程中，综合性学习的实施和研究还存在着区域性和地方性差异。在中考视角下，初中语文综合实践活动课程的开展还应因地因时调整教学策略。文章以长春市初中语文综合性学习为研究对象，在对语文综合性学习实施现状进行深入分析与研究以后，提出实施策略，判断。但是，由于地域文化背景价值观念學校办学水平教师素质学生家庭背景和认知水平等方面存在的差异，决定了该课题的多角度多层次。鉴于此......”。

4、“.....要充分考虑各自所处的环境，深入挖掘有利条件，并将其转化为有效的课程资源，结合自己的教学实际摸主要包含以下几类第，自然资源即本土本地的自然风光亭台楼阁名胜古迹，甚至可以是特殊的节气和天气现象。第，社会文化资源包括本土本地所拥有的各级各类图书馆民族民俗博物馆人民英雄纪念碑和纪念馆科技馆展览馆等，以及风土人情和地方独有的文化现象。第，有文化传承力。由于语文学科涵盖的内容广泛，就教材本身而言，包含了各种文体的课文。语文老师可以根据文体本身特点，充分利用课堂资源，进行语文综合性学习。学校资源的利用学校资源可以粗略分为大类别环境资源师生资源和物质资源......”。

5、“.....并对语文教材的编订和语文学科教学方法的完善提供参考与帮助。在现实的教育教学实践中，如何有效地开发和利用课程资源是我们解决教师教材使用不当的有效途径。因此，从以下个方面来探讨课程资源的开发和利用。中国教育报，雷鸣倡导语文综合性学习甘肃日报，黄燕平基于语文综合性学习的初中作文教学设计研究现代阅读，。在现实的教育教学实践中，如何有效地开发和利用课程资源是我们解决教师教材使用不当的有效途径。因此，从以下个方面来探讨课程资源的开发和利用。但在根据自身现有条件和兴趣进行课题的选择......”。

6、“.....以课内课文为先导，向课外综合性学习内容辐射，由单语文学科向历史政治等学科深化拓展，可以开展黄河文明何处寻，黄河忧患谁人知的专题活动。尊重语文学科的特点，出有效开展语文综合性学习的途径和策略，促进学生语文素养的提升。参考文献李佰慧中学语文综合性学习研究长春东北师范大学，何俊超中学语文综合性学习存在的问题和对策分析课外语文，武晓平初中语文综合性学习教学之我见发展导报，蒋惠琴语文综合性学习如何落地功效的文化艺术设施，如雕塑公园之类的艺术栖息地。第，大型主题公园，如动植物公园牡丹园花卉园等。结语直以来，学校教学通过老师将知识传授给学生......”。

7、“.....归还学生的学习主体地位。让学生在自主学习中去验证自己的观点相信自己的文化资源师生资源包括全体的语文教师和学生物质资源包含学校图书馆中的藏书资源和学校的网络资源等等。自然社会资源的利用自然环境和社会语文学习环境也是语文综合性学习可以利用的资源。学校资源中的环境资源当然也包含在其中。但本部分所说的自然资源和社会文化资源将听说读写融为体，以口语交际与写作练习的方式呈现出来。通过师生的共同努力，扩大每册教材中文本资源的影响力，从而实现学生语文素养的提高。课堂资源的开发语文综合性学习不是定要走到课外才能进行，在我们每天进行的常规课堂教学中......”。

8、“.....带着对语文综合性学习实施策略的困惑，笔者投入了大量精力，进行了观察走访和调查，形成了本研究课题。初中语文综合实践板块教学策略研究论文原稿。教材内容的活用每册语文教材都设置了两个综合实践活动，每个综合实践活动都具有广泛的挖掘空间，学生和教师可以，搜集开发各种教育资源借鉴各种教学模式用心设计学生感兴趣的语文教学实践活动，是全面提升学生语文综合能力的重要途径。初中语文综合实践板块教学策略研究论文原稿。基于以上语文学科的发展落差和学科发展对语文教学的要求及期待，语文综合性学习应运而生。这种合性学习还不够，在操作过程中还会遇到重重困难......”。

9、“.....笔者投入了大量精力，进行了观察走访和调查，形成了本研究课题。初中语文综合实践板块教学策略研究论文原稿。基于以上语文学科的发展落差和学科发展对语文教学的要求及期待，综合性学习时，要充分考虑各自所处的环境，深入挖掘有利条件，并将其转化为有效的课程资源，结合自己的教学实际摸索出有效开展语文综合性学习的途径和策略，促进学生语文素养的提升。参考文献李佰慧中学语文综合性学习研究长春东北师范大学，何俊超中学语文综合性学图书馆民族民俗博物馆人民英雄纪念碑和纪念馆科技馆展览馆等，以及风土人情和地方独有的文化现象。第，有文化传承功效的文化艺术设施，如雕塑公园之类的艺术栖息地......”。