1、“.....因此，教师在加强重复教学的同时，引导学生积极参与类似的游戏活动，帮助学生掌握基本知识。有些基于游戏化视野的小学英语教学策略研究论文原稿多元化的教学方案，为教育事业做出贡献。丰富教学活动丰富的游戏活动可以激发学生的学习热情。教学形式的多样化可以满足新课改之后的教学设定。但仍然会存在些问题。由于受成长环等歌曲，让学生起唱生日快乐歌，跺跺脚等，提高学生的学习兴趣......”。

2、“.....结束语总而言之，将游戏引进到小学英语教学当中，有利于新课改的教学目的，提高课堂教学质量。英语口语也是英语教学过程中的难点重点，但对于小学英语而言，是个比较薄弱的环节。在小学初学英语教学中，教师比较注重学生的笔试能力，对关键词游戏视野小学英语教学策略引言创新型教学是现代教育方式的主流趋势。教师在教学过程中......”。

3、“.....对于学生来说是十分重要的。首获，培养小学生持久的学习热情和培养良好的学习习惯基于游戏化视野的小学英语教学策略研究论文原稿。参考文献陈晓红基于游戏化视野的小学英语教学策略探究校园英语，王宾基例如，小学英语上第单元这课时的时候，教师可以优先宣读游戏规则，叫名学生上讲台和老师互动起完成游戏，通过示范讲明游戏规则，学生更容易理解游戏规则。其次......”。

4、“.....教师在游戏开始之前，游戏规则的创建和讲解不仅可以达到预设的教学目的，而且有利于创设良好的教学氛围。由于考虑到小学生初学英语课，语言教学相对枯燥说出这个单词，并与数字进行连线当教师写首字母时，学生应积极说出这个单词，并与数字连线等接下来的几个数字，通过小组形式完成团体比赛活动......”。

5、“.....秦敏游戏教学在小学英语课堂中的应用探析川职业技术学院学报，基于游戏化视野的小学英语教学策略研究论文原稿。时，要把自己手指指到自己的嘴巴这个部位，当老师讲解到腿這个词语时，学生可以跺脚等。由于游戏规则简单，很容易被学生所理解接受，并掌握英语单词，从而在学习中获得更多学的目的。教师在上课期间......”。

6、“.....提高学习英语的热情，同时可以降低教师教学的难度，达到事半功倍的效果。老师下达游戏指令，老师说到眼睛这个词语的时候，学生都要将手指放在自己的这个眼睛部位，当说到鼻子时，要把自己的手指指到自己的这个鼻子部位，当读到难懂，再加上理解能力有限，游戏教学开始之前，设计些简单易懂的游戏，使每位学生能够参与到游戏中......”。

7、“.....加深学生对这节课的单词及用法基于游戏化视野的小学英语教学策略研究论文原稿。基于游戏化视野的小学英语教学策略建立游戏规则清晰地游戏规则可以避免学生如，小学上人教版第单元连线匹配题，教师可以设计个英语小游戏，数字的英语单词，让学生写出来，并与数字进行连线。当教师写首字母的英语字母时，学生就接力基于游戏化视野的小学英语教学策略研究论文原稿语单词等......”。

8、“.....多媒体辅助教学如今，信息化教育已经到来，各种信息时代的产物已经被应用到教学中。小学教学基于游戏化视野就是利用信息技术来辅助教学，以达到新课改教和单词之前的关系，学生没有发挥自己的自我思考能力，容易产生学习英语的抵触心理。还有些学生由于词汇量本身就小，语言表达能力不强等，导致学习环节没有表现出太大的兴趣。因此同学表现出上课爱乱动，注意力不集中的情况......”。

9、“.....因此，教师在教学结束后，应当反思游戏中设计的不足，下节课时有针对性境教学环境以及生活习惯等的影响，每个小学生学习英语过程中参与实际活动的态度和表现出较大的差异性，部分学生表示学习英语难度太大了，家长辅导学生作业时也普遍反应有难度。部养学生学习英语的兴趣，激发学生的想象力和创造力同时，辅助教师更有效的完成新课改的教学目标......”。