1、“.....在具体的教学过程中，教师需要选择有效的方式来进行背景渗透，在学生了解背景的过程中，教师就可以顺势科普当时的些文化的传统文化，那么教师必须要针对于背景内容进行介绍......”。

2、“.....比如在教学望岳这部分内容时，教师可以借助多媒体视频来为学生分享些美丽的祖国山河景色，如泰山的关键词初中语文教学古诗词积累策略语文是门具有非常深厚文化底蕴的门学科。在这学科里面，蕴含了许多深厚的文化知识。教师需要重视文化的渗透和传播，诗词教学......”。

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4、“.....这使得学生的语言层次也提高了不少。初中语文教学中古诗词积累策略研究论文让学生不仅能够掌握基础的语文知识和表达技巧，还能够具备强烈的文化意识，以更为自觉的姿态投入到学习过程中，发展学生的语文素养。在语文中最富有人初中语文教学中古诗词积累策略研究论文原稿应该注重对于学生古诗词的积累，让学生张口就能说出古诗词......”。

5、“.....初中语文教学中古诗词积累策略研究论文原稿。中所涵盖的些文化内容，选择有效的方式进行渗透，在教师具备良好的文化渗透理念之后，才能够促进后续教育的顺利开展。在语文中最富有人文素养的要数古助多媒体视频来为学生分享些美丽的祖国山河景色，如泰山的巍峨以及神奇秀丽的景色。在这个过程中......”。

6、“.....提升目前的课堂教学效果。除此之外，还在古诗文教学中，为了促进传统文化教育的开展，教师需要不断去进行钻研和摸索，找到古诗原稿。例如，在学习了首古诗之后，教师需要为学生提供些延伸阅读材料，借助这方式......”。

7、“.....它是古代智慧的结晶，包含了古人的思想眼界情感等等，初中学生若是能将古诗词学透学精，会对自身人文素养提升有很大的帮助作用关键词初中语文教学古诗词积累策略语文是门具有非常深厚文化底蕴的门学科。在这学科里面，蕴含了许多深厚的文化知识。教师需要重视文化的渗透和传播，初中语文教学中古诗词积累策略研究论文原稿......”。

8、“.....李煜初中语文教学中传统文化渗透路径研究新课程，。比如在教学望岳这部分内容时，教师可以借，形成良好的人文精神。结论总而言之，在初中语文教学中应该对于古诗词积累予以重视，让学生能够在透彻理解古诗词内涵的基础上增加对于古诗词的积累，也表达了诗人辞官的决心......”。

9、“.....我们的前辈们身上的这种个人品格是我们需要进行学习的。如果每个人都是只关注小背景知识。在这种情形下，能够帮助学生们完成有效的学习。比如在教学己亥杂诗这首诗时，教师可以通过简短的小视频来为学生介绍这首诗的背景。这首诗是的抒发，所以，在具体的教学过程中，如果教师只是和学生起去研究文字，忽视了背景知识的讲解......”。