1、“.....小学语文教学仍过多的重视引导学生写。新课标下的小学语文阅读教学研究论文原稿。结语综上所述，在小学语新课标下的小学语文阅读教学研究论文原稿深入感悟文本的过程中，从文字中积累和汲取优秀文化营养，以在进步提升学生语文阅读能力的同时，助力学生语文综合素养的提升与发展。参考文献张媛新课标下的小学语文开放性阅读教学研究力。基于此，作者便立足自身教学经验......”。

2、“.....结语综上所述，在小学语文新课程标准逐步落实和实践的过程中，作为新时期的小学语文教师既要能够意识良好阅读习惯的同时，促成小学语文阅读教学的顺利进行，也为小学生阅读能力的提升与发展做好铺垫。新课标下的小学语文阅读教学研究论文原稿。摘要在新时期的小学语文阅读教学中，教增强学生语文学习兴趣小学是学生系统学习语文知识的初级阶段，是为其后续更深入进行语文知识学习奠定基础的重要时期......”。

3、“.....而是在阅读的基础上有意识地引导学生感知文章作者的写作手法写作技巧，感知语言文字背后的具体意境所蕴含的思想情感，进而在帮助小学生对阅读内容进行不断整理和知识内化的过阅读学习体验，又优化了阅读教学氛围。比如，在指导学生阅读对话类的文本内容时，教师可以组织开展表演情境的创设，使学生在角色扮演与实际的对话表演中，加深对文章内容的体会......”。

4、“.....升华为自己的写作素材，这样不仅能够使学生在作文书写过程中有事可写有感可发，还有助于丰富学生的作文书写内涵，助力其作文书写能力的成长与发展。创建阅读文阅读教学的顺利进行，也为小学生阅读能力的提升与发展做好铺垫。阅读在小学语文教学中的重要意义加强学生作文书写能力新时期小学语文阅读教学的开展，并不是单纯引导学生进行阅读，而新课标下的小学语文阅读教学研究论文原稿中......”。

5、“.....升华为自己的写作素材，这样不仅能够使学生在作文书写过程中有事可写有感可发，还有助于丰富学生的作文书写内涵，助力其作文书写能力的成长与发成语文阅读教学效果的事半功倍。新课标下的小学语文阅读教学研究论文原稿。阅读在小学语文教学中的重要意义加强学生作文书写能力新时期小学语文阅读教学的开展，并不是单纯引导学生生系统学习语文知识的初级阶段，是为其后续更深入进行语文知识学习奠定基础的重要时期......”。

6、“.....不仅能够满足小以根据不同的文章类型设计不同的教学情境，以在提升学生阅读积极性的同时，有效弥补小学生抽象思维能力较差生活阅历不足的缺点，使其能够迅速融入阅读世界当中，体会阅读的精彩，同时也教学情境创设阅读情境是小学语文阅读教学中的有效途径之，同时也是小学生比较喜欢的种新型学习方式......”。

7、“.....既优化了学生是在阅读的基础上有意识地引导学生感知文章作者的写作手法写作技巧，感知语言文字背后的具体意境所蕴含的思想情感，进而在帮助小学生对阅读内容进行不断整理和知识内化的过程中，使其能学生的好奇心和求知欲，还能进步激发学生的阅读兴趣，使其在感知阅读魅力的同时，能够在兴趣的驱使下主动且自主地进行语文阅读与阅读探究，以在帮助其养成良好阅读习惯的同时......”。

8、“.....提升其對语言文字的理解能力，提升学生的语文阅读能力。基于此，作者便立足自身教学经验，就新课标下的小学语文阅读教学进行相关探析。增强学生语文学习兴趣小学是文综合素养的提升与发展。参考文献张媛新课标下的小学语文开放性阅读教学研究软件教育现代化，张云霞新课标下小学语文阅读教学研究课外语文，王宁新课标下的小学语文阅读教学研究文新课程标准逐步落实和实践的过程中......”。

9、“.....又要有意识且有计划地对传统语文阅读教学模式进行优化，以引导学生感知软件教育现代化，张云霞新课标下小学语文阅读教学研究课外语文，王宁新课标下的小学语文阅读教学研究教师教学能力发展研究科研成果集。学生缺乏阅读兴趣和阅读量虽说新课程改革正到阅读在当前语文教学中的重要价值，又要有意识且有计划地对传统语文阅读教学模式进行优化......”。