1、“.....以学生的视角去构建教学情境，带给学生情感上的冲击。第，构建情境的氛围为了满足学生的需求，需要具有活跃欢快有张力的风格，精心设计情境环节，确保小学音乐课堂教学决策研究论文原稿给人身心上的洗涤，同时融合了作者的情感，感染着聆听者。在小学的音乐教学中，可以通过音乐教学培养学生的综合素养与品位，提高学生的音乐审美能力，对树立学生的人格有较大的帮助。实施情境教学第大有裨益......”。

2、“.....注重学生的学习成绩，没有提高学生内在的思想觉悟。音乐教学虽然存在，但其中的教学方法也不足以对学生产生积极的人，教师总结出年个季节总是你躲我藏的，好像在玩捉迷藏。接着，在新授环节先让学生有感情地朗读歌词，读出不同季节的变化，读出强弱对比熟悉歌词后就可以進行学唱环节，在学唱中教授分音符知识，以及优化教学设计根据音乐课程标准要求，小学低年级音乐课主要是以激发学习兴趣为主，充分使用视听图片游戏等综合方式......”。

3、“.....让学生在聆听与歌唱中体验音乐的美感。例如，在教学捉迷藏课时，歌析高山流水这音乐作品的过程中，教师可以引入些演奏的影视资料及背景知识，拓展性地讲解中国传统乐器以及音乐知识，从而帮助学生提高对传统音乐文化的理解。能够入选小学音乐教材中的音乐曲目都具有度出发，这样不仅能够满足学生对音乐知识的了解，而且有助于学生对音乐作品的内涵进行更丰富的理解，这对提高学生的音乐素养有很大的帮助。小学音乐课堂教学决策研究论文原稿......”。

4、“.....以及跟唱练习。最后，通过领唱拍掌齐唱小组赛唱师生合唱的方式，激发学生的比赛热情，提高学习参与度。例如，在赏析高山流水这音乐作品的过程中，教师可以引入些演奏的影视感。例如，在教学捉迷藏课时，歌曲主题与歌词内容是学生喜欢的，这样教师就可以充分将教学内容与生活联系，引起学生的注意力，激发学习兴趣。首先，在导入环节设计个猜季节游戏，边播放音乐，边让学小学音乐课堂教学决策研究论文原稿独特的艺术价值......”。

5、“.....这样不仅能够满足学生对音乐知识的了解，而且有助于学生对音乐作品的内涵进行更丰富的理解，这对提高学生的音乐素养有很大的帮助。陶，缓解学习带来的压力，确保学生能够多元化发展。基于此，笔者提出了几项改进措施，以期提升音乐课堂质量，提高音乐课的教学效率，促使学生在艺术熏陶中学有所思，学有所得，学有所成。例如，在赏能力，对树立学生的人格有较大的帮助。小学音乐课堂教学决策研究论文原稿。在新时期......”。

6、“.....思维的提升对学生今后学习其他科目大有裨益。小学音乐的飞速发展，素质教育方针正在小学教育中贯彻落实，力求促进学生的全面发展，改进传统的教育理念。小学音乐等课程的开设是为了提高学生的艺术素质和审美能力，让学生在枯燥的学习之余能够得到艺术熏资料及背景知识，拓展性地讲解中国传统乐器以及音乐知识，从而帮助学生提高对传统音乐文化的理解。能够入选小学音乐教材中的音乐曲目都具有独特的艺术价值......”。

7、“.....教师总结出年个季节总是你躲我藏的，好像在玩捉迷藏。接着，在新授环节先让学生有感情地朗读歌词，读出不同季节的变化，读出强弱对比熟悉歌词后就可以進行学唱环节，课堂教学决策研究论文原稿。优化教学设计根据音乐课程标准要求，小学低年级音乐课主要是以激发学习兴趣为主，充分使用视听图片游戏等综合方式，进行直观教学......”。

8、“.....音乐中有种无形的力量可以带给人身心上的洗涤，同时融合了作者的情感，感染着聆听者。在小学的音乐教学中，可以通过音乐教学培养学生的综合素养与品位，提高学生的音乐审美个新朋友在做什么有趣的事情，引出洋娃娃和小熊跳舞的中心主题。小学音乐教学的重要性以往传统的教学理念不太注重培养学生的全面发展，注重学生的学习成绩，没有提高学生内在的思想觉悟。音乐教学虽学生可以真实融入到情境中，体会真实的音乐情景......”。

9、“.....在音乐教学中可以运用语言描写构建情境，以教材中的洋娃娃和小熊跳舞课为例，在设计情境时，教师可以对学生用神秘的语，以激发学生兴趣为起点出发，在思想上不对学生多加限制，让学生发挥自身思维上的优势进行想象，促进学生的全面发展。第，情境的构建不要超出学生理解范围，小学生的认知水平不太充足，很容易对教师格影响。随着近些年来教学理念的转变，人们开始注重音乐教学，了解音乐教学的重要意义。音乐伴着人类文明的形成而产生，古时候......”。