1、“.....结束语在高中阶段的教学过程当中，现代信息技术与美术鉴赏课程的整合能现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合研究论文原稿当中不同地区甚至不同国家的美术作品内容，进而使学生的眼界与审美能力得到良好的培养。现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合研究论文原稿。例如，在湘美版美术鉴赏细致的观察到不同美术作品的形体线条与色彩......”。

2、“.....进而使学生能够在视觉上进步加深对美术作中阶段的学生们的学习压力相对较大，从而进步导致教师与学生忽略了美术鉴赏课程的教学与学习。运用信息技术构建美术鉴赏情境在高中阶段的美术鉴赏教学当中，运用信息技术高中美术鉴赏课程教学现状缺乏对美术鉴赏的科学认知在我国高中阶段的美术教学过程当中，许多学校教师与学生对于美术鉴赏这课程都缺乏相应的重视......”。

3、“.....美术鉴赏课程是门近年来新增的课程，其教学目的在于对学生的审美能力以及美术素养进行培养。而在美术鉴赏课程的教学过程当中，现代信息技术与美术鉴赏课程的教学过程当中，教师缺乏使用现代信息技术进行教学的专业化教学水平也是项非常严重的问题。受到传统教学观念的限制，我国高中阶段的美术教师通常只具备美术课程是门近年来新增的课程......”。

4、“.....而在美术鉴赏课程的教学过程当中，现代信息技术与美术鉴赏课程教学的整合能够有效提升还是美术理论知识的教学以及美术绘画技能的培育。在传统教学的限制下，虽然许多高中都设臵了美术鉴赏课程，但美术鉴赏课程的教学环节却成为了种流于形式的存在......”。

5、“.....从而使学生的审美能力与美术素养得到良好的培养。现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合研究论文原稿。信息技术应用能力的缺乏，导致了高中阶段美术鉴赏课程的教学效率难以提升，同时也严重影响了现代信息技术与美术鉴赏课教学的整合。关键词现代信息技术美术鉴赏教学整合在色彩，更能够通过现代信息技术的运用了解到美术作品的历史起源主要特点以及相似的作品等......”。

6、“.....同时展开有效的联想想象与思业的教学能力，但却缺乏对现代信息技术的掌握能力，因此在教学中经常出现将现代信息技术教学设备弃之不用或者单纯在网络上照搬照抄的教学状态。正是因为教师的创新意识与术鉴赏的教学效率，从而使学生的审美能力与美术素养得到良好的培养。现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合研究论文原稿......”。

7、“.....从而进步导致教师与学生忽略了美术鉴赏课程的教学与学习。关键词现代信息技术美术鉴赏教学整合在我国高中阶段的教学过程当中，美术鉴赏。高中美术鉴赏课程教学现状缺乏对美术鉴赏的科学认知在我国高中阶段的美术教学过程当中，许多学校教师与学生对于美术鉴赏这课程都缺乏相应的重视......”。

8、“.....对于学生而言，现代信息技术的运用可以使美术作品的鉴赏过程变得更有感染力，学生们不仅能够更加细致的观察到不同美术作品的形体线条与装备，。例如，在湘美版美术鉴赏第单元第课历史的风景美术作品反映历史的教学过程当中，教师就可以借助现代信息技术为学生展示同历史阶段当中不同地区甚至不同国家的美术有效的扩展学生的学习资源......”。

9、“.....从而使美术鉴赏课程的教学质量得到充分的提升。因此，只有认识到现代信息技术对美术鉴赏教学的重要性，并且推单元第课美术作品与客观世界的教学过程当中，教师就可以借助现代信息技术为学生展示不同的美术要素在美术作品当中的应用，使学生加深对于点线面色彩明暗等因素在美术作品的认识，同时展开有效的联想想象与思考。例如......”。