1、“.....教师可以在课程设计中加入些互动环节，如课堂当堂内容检测，数学公式的默写数学对错判断与学生直接连麦提问等。此外，在线教学中利用游戏机制推动学生完成学习内容，也关于疫情下数学线上教学的研究论文原稿的课程设计之中。关于疫情下数学线上教学的研究论文原稿。注意师生间的充分互动。摘要疫情的突然爆发使得教师在教学的过程当中需要对其进行有效的改变，同时它也进步推动了教育信息化的发展，激发了教师对于教育过程中的学习互动的有效途径......”。

2、“.....这些方法均可以提升学生在互动过程中的紧张感和紧迫感，能有效集小学生的注意力。奖励机制也是游戏化的个重要应用，需要教学内容，加强与学生的沟通和交流，对线上教学方法告知给学生，引导学生有效地参与到线上学习当中。教师可以利用钉钉群群微信群与学生进行沟通和交流，对在线教学的要求进行告知，使学生做好线上学习的准备数学线上教学的策略利用网上教学平台，做好学习指导工作在疫情防控视角下小学数学线上教学工作的开展......”。

3、“.....从而引导小学生對数学知识点进行深入地学习及理解，使数学课堂教学效果及教学用，打破了数学教学的时空限制，可以使小学生随时随地的学习，并且借助于信息技术手段，使数学课堂教学资源更加丰富。疫情防控期间，小学数学线上教学工作的开展，注重利用信息技术教学平台，可以对名师教育教学学习兴趣，吸引小学生的注意力，使小学生在数学知识学习过程中，由被动学习向主动学习方向转变。例如，在线上教学中，对线上辅助教学平台的应用，教师可以结合小学数学教学的实际情况......”。

4、“.....使小学生对数学知识点加深理解。在课堂教学中，教师需要结合班级学生的学习情况及身心发展特点，突出教学的针对性，做好线上教学的组织工作。在小学数学课堂教学中，结合线上课程的特点，教重利用信息技术教学平台，可以对名师教育教学经验进行学习，从而指引小学教师对新的教学方法教学理念进行把握，引导小学生对数学知识点进行针对性的学习及思考。借助于线上教学模式，有助于培养小学生自主学习能关于疫情下数学线上教学的研究论文原稿经验进行学习......”。

5、“.....引导小学生对数学知识点进行针对性的学习及思考。借助于线上教学模式，有助于培养小学生自主学习能力和自主探究能力，进步培养小学生数学核心素解和掌握。小学数学线上教学模式概述线上教学模式在小学数学教学中的应用，改变了传统线下教学的方式，注重利用信息技术手段进行教学引导，使小学生通过在线学习，对数学知识点进行学习及理解。线上教学模式的应做好线上学习的准备工作，以推进线上教学工作的有效开展......”。

6、“.....改变了传统线下教学的方式，注重利用信息技术手段进行教学引导，使小学生通过在线学习，资源进行辅助引导。如在学习图形知识的时候，教师可以搜集图片资料，通过制作微课视频进行引导，帮助小学生做好知识的学习及思考。通过利用微课进行教学，把握短小精悍的教学特点，加深小学生对数学关键知识点的师要注重对学习管理系统进行有效地应用，丰富课堂教学资源，为小学生学习数学知识提供有效地参考和指引。结合线上教学的特点......”。

7、“.....注重利用图片视频资料，有效地激发小学生的力和自主探究能力，进步培养小学生数学核心素养。关于疫情下数学线上教学的研究论文原稿。做好线上辅助教学，培养学生自主学习能力在小学数学线上教学工作开展过程中，教师要立足于小学生主体地位，充分地发数学知识点进行学习及理解。线上教学模式的应用，打破了数学教学的时空限制，可以使小学生随时随地的学习，并且借助于信息技术手段，使数学课堂教学资源更加丰富。疫情防控期间，小学数学线上教学工作的开展......”。

8、“.....教师要联系课堂教学内容，加强与学生的沟通和交流，对线上教学方法告知给学生，引导学生有效地参与到线上学习当中。教师可以利用钉钉群群微信群与学生进行沟通和交流，对在线教学的要求进行告知，使学生教育的课程设计之中。数学线上教学的策略利用网上教学平台，做好学习指导工作在疫情防控视角下小学数学线上教学工作的开展，实现了对信息技术的有效应用，从而引导小学生對数学知识点进行深入地学习及理解，使数是促进教育过程中的学习互动的有效途径......”。

9、“.....这些方法均可以提升学生在互动过程中的紧张感和紧迫感，能有效集小学生的注意力。奖励机制也是游戏化的个重要应用新教学模式的思考与探究。互联网改变了知识传播的途径，各大教育技术应运而生。在教育的过程当中为学生提供了更多的学习途径以及学习时间，学生可以随时随地的进行学习，提高了学习效率。注意师生间的充分互动。注意的是要尽量做到激励可视化，可视化的作用不仅仅是让其他同学产生竞争的意识，同时还可以让学员自己看到学习进展......”。