1、“.....应在教学中具备较强的耐心。由于自主学习能力的培养是个极其漫长的过程，因此，教师应充分利用自身的职能，积极发挥在教学活动中的引小学语文自主学习教学实践研究论文原稿前自主预习新课，在课后反复观看微课解决学习重难点。科学引导学生自学，培养学生建立优秀的自主学习习惯培养学生建立优秀的自主学习习惯是个极其漫长的过程，绝不是朝夕就能养成的，需要小学语学生综合素质的发展需求的......”。

2、“.....如慕课微课等教学工具，进步为学生展示更加多元化及多样化的学习内容，为学生的自主学习活动拓宽渠道。微课，这个新兴的教学方效教学建立高效课堂的基准。因此，小学语文教师在日常课程教学中应充分认识到自主学习能力的重要作用，以培养学生自主学习能力为侧重点，帮助学生掌握自主学习的方法，养成良好的自主学习习惯，关键词小学语文自主学习小学语文教学中培养学生自主学习能力的作用和价值小学阶段是培养学生自主学习能力的基础阶段......”。

3、“.....积极培养学生优秀的自主学习能力。在新课改好为出发点，积极开展自主学习活动，引导学习转变学习方式，化被动为主动，进步提升学习的效率。摘要广大语文教师应在教学过程中以学生核心素养培养为主导，将教学视野突破教材和课堂，在教学内，让学生能够学得主动，学得轻松小学语文自主学习教学实践研究论文原稿。提升学生学习效率自主学习并不是项具体的能力，而是作为相应能力的简称......”。

4、“.....帮助学生掌握自主学习的方法，养成良好的自主学习习惯，促进学生不断提高学习效率小学语文自主学习教学实践研究论文原稿。摘要广大语文教师应在教学过程中以学生核心素养培养为主导，知识能力的培养规律，积极培养学生优秀的自主学习能力。在新课改持续深化的背景下，广大教师专注于积极探寻科学合理的课堂教学模式，以实现新课改的核心目标。同时......”。

5、“.....以有效拓宽学生自主学习和自主探究的空间，充分发挥学生在学习中的自主性，激发和保护学生在学习中的思维和创新能力，让学生能够学得主动，学得轻松。状况。此外，各个学生学习能力存在较大的差异，教师运用传统的教学方式难以充分调动学生的学习兴趣，严重导致整体的学习收益与预期目标并不统。因此，教师应打破传统的教育观念，以学生的兴趣喜兴的教学方式进入各学科课堂教学过程后......”。

6、“.....教师可以在语文学习的课前预习课中互动课后反馈等环节巧妙运用微课开展教学，学生更加可以学习能力，不仅仅作用于语文科目的学习，还能进步提升学生的综合能力。传统的课堂教学中，部分教师为了引导学生紧跟教师的讲解节奏，就严格管理学生的学习状态，导致学生极易产生被动接收知识的将教学视野突破教材和课堂，在教学内容教学方法教学模式等方面实现拓展和创新，以有效拓宽学生自主学习和自主探究的空间，充分发挥学生在学习中的自主性......”。

7、“.....进步确保学生的专业素养符合时代的标准。这些都是实施有效教学建立高效课堂的基准。因此，小学语文教师在日常课程教学中应充分认识到自主学习能力的重要作用，以培养学生自主学习能力为侧用微课在课前自主预习新课，在课后反复观看微课解决学习重难点。关键词小学语文自主学习小学语文教学中培养学生自主学习能力的作用和价值小学阶段是培养学生自主学习能力的基础阶段......”。

8、“.....教师应充分利用现代化教育工具的优势，如慕课微课等教学工具，进步为学生展示更加多元化及多样化的学习内容，为学生的自主学习活动拓宽渠道。微课，这个新学生自学，培养学生建立优秀的自主学习习惯培养学生建立优秀的自主学习习惯是个极其漫长的过程，绝不是朝夕就能养成的，需要小学语文教师具备良好的耐心长期引导，以及学生长时间的坚持不懈。因导者的作用价值......”。

9、“.....进步培养学生的自主学习能力。只有这样，才能符合语文教学的预期目标，满足新课改的要求。除此之外，教师还应实时了文教师具备良好的耐心长期引导，以及学生长时间的坚持不懈。因此，语文教师在具体教学中要运用科学合理的方式引导学生养成优秀的自主学习习惯小学语文自主学习教学实践研究论文原稿。结语总进入各学科课堂教学过程后，其拥有的便捷性集中性和智能型非常契合學生的个性化学习需求......”。