1、“.....教师所开展的语文课堂教学都是以语文知识的传授为主，决定了只会将语文教材作为唯的语文教学资源，并不会主动挖掘和发现语文教材之外的教学资源，更别提荥阳本土历史文化的合理融入了。通过这样的语文课堂，很多学生没有接触荥阳本土历史此，高中语文教师可以在语文课堂上合理融入荥阳本土历史文化，以此来丰富和拓展语文课堂内容。在充分了解语文教材内容的前提下，适当融入荥阳本土历史文化，不仅可以可以充分保证语文课堂内容的丰富性和趣味性，而且还可以进步推动学生积极参与到语文课堂上。而荥阳被誉为天下之都，文化内容十分丰富，也具有十分鲜明的色彩和独特的人文荥阳本土历史文化融入高中语文课堂教学实践研究论文原稿学资源，更别提荥阳本土历史文化的合理融入了。通过这样的语文课堂，很多学生没有接触荥阳本土历史文化的机会，对于荥阳本土历史文化的理解能力也将会变得越来越低......”。

2、“.....再加上当前时代属于信息化时代，很多学生对荥阳本土历史文化的认知处于现代化和科技化的状态，导致了荥阳本土历史文化失去自然会得到定的提升。而荥阳被誉为天下之都，文化内容十分丰富，也具有十分鲜明的色彩和独特的人文价值，对于学生的语文成长有着较大的积极影响。因此，针对荥阳本土历史文化在高中语文课堂上的融入进行深入的研究具有十分重要的意义。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂的现状高中语文新课程标准中明确指出，自然风光文化古迹民俗风情等文化博大精深，对于学生综合素养的提升更是有着不可忽视的重要作用。因此，高中语文教师更需要合理融入，带领学生起重新认识和拾起荥阳本土历史文化，以此推动学生的全面发展。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂的价值有利于提升学生学习能力由于荥阳本土历史文化的来源就是学生的现实生活......”。

3、“.....是学生成长的基比如，以李商隐为例。在小学到初中，再到高中，学生已经学习过很多李商隐的古诗作品了，但是对作者的生平可能还没有很深的了解。而通过了解个诗人的生平，可以更好的把握诗人的作品特点。这时候，教师就可以引入荥阳本土历史文化，向学生介绍李商隐墓的所在地就在荥阳。而经过了教师的讲解之后，学生恍然大悟，原来李商隐墓离自己这么近融入高中语文课堂策略研究试题与研究，本论文为年度河南省教育科学十规划般课题荥阳本土历史文化融入高中语文课堂策略研究的研究成果。丰富语文写作素材很多学生常常会认为语文写作的难度较大，不知道可以写什么内容还有很多学生表示自己有很多内容想要写出来，但是不知道该如何下笔。事实上，出现这些问题的根本原因是学生的语文写作都需要发表出独特的见解，这也就决定了每个学生都需要在课下针对楚汉文化进行深入的研究，才能更好的參与演讲比赛......”。

4、“.....教师还可以向学生推送些相关资料，推动学生深刻理解楚汉文化。等到演讲比赛结束后，还可以选择出表现最优秀的演讲稿贴在教室展示处，以此激励学生。通过这样的语文实践活动，不仅可以丰富学生的学习形式，。通过这样组织小组合作探究，合理融入荥阳本土历史文化，更有利于学生深刻体会到荥阳厚重的本土历史文化。组织语文实践活动高中生各方面的学习压力都比较大，学习时间也比较紧张，这也就决定了荥阳本土历史文化的融入不可能完全在高中语文课堂上完成。针对这种情况，教师需要合理组织些语文实践活动，像征文比赛辩论比赛参观博物馆等等富语文写作素材很多学生常常会认为语文写作的难度较大，不知道可以写什么内容还有很多学生表示自己有很多内容想要写出来，但是不知道该如何下笔。事实上，出现这些问题的根本原因是学生的语文写作素材不够丰富。针对这种情况......”。

5、“.....以此来丰富和拓展学生的语文写作素材。教师可以为学荥阳本土历史文化融入高中语文课堂教学实践研究论文原稿材不够丰富。针对这种情况，高中语文教师可以在语文课堂上合理融入荥阳本土历史文化，以此来丰富和拓展学生的语文写作素材。教师可以为学生选择些荥阳本土历史文化内容，引导学生带着积累和运用素材的目的去欣赏和了解，那么学生必然会在这个过程中得到更多的语文写作素材。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂教学实践研究论文原稿。给学生提供个更加丰富更加精彩的语文课堂，最终确保学生在荥阳本土历史文化的融入下而得到更好的语文发展。参考文献郑玉波浅析历史文化常识在高中语文教学中的渗透试题与研究，王成元历史文化知识在高中语文教学中的运用课程教育研究，贾莉芬弘扬优秀历史文化谈在语文教学中渗透传统文化的重要意义课外语文......”。

6、“.....比如，以李商隐为例。在小学到初中，再到高中，学生已经学习过很多李商隐的古诗作品了，但是对作者的生平可能还没有很深的了解。而通过了解个诗人的生平，可以更好的把握诗人的作品特点。这时候，教师就可以引入荥阳本土历史文化，向学生介绍李商隐墓的所在地就在荥阳。而经过了教师的讲解之后，学生恍然大悟，原而且还可以鼓动学生积极研究和分析荥阳本土历史文化，增长学生荥阳本土历史文化知识，以此加深学生对荥阳本土历史文化的了解。结语综上所述，荥阳本土历史文化在高中语文课堂上的融入已经变得尤为重要了。因此，高中语文教师更需要深入分析和研究荥阳本土历史文化和语文教材内容，找出两个相结合的点，并且围绕该点设计多种语文教学策略事实上，若是只是凭借教师口头上额渗透和融入荥阳本土历史文化，学生难以真切的感受和领悟历史文化的本身。而通过这样的语文实践活动......”。

7、“.....而且还可以让学生对荥阳本土历史文化形成更加真实的领悟。比如，以楚汉文化为例。除了语文课堂时间以外，教师还可以组织演讲比赛，并且将主题设臵为楚汉文化，要求每个学生选择些荥阳本土历史文化内容，引导学生带着积累和运用素材的目的去欣赏和了解，那么学生必然会在这个过程中得到更多的语文写作素材。有的成员负责搜集资料，有的成员负责整理这些资料，有的成员则负责总结最后的结论。他们各司其职，都负责不同的内容，共同完成这项探究任务。最后，再让小组分享自己小组的探究成果，其他小组则查漏补李商隐墓离自己这么近，他们对李商隐的作品也将会形成较大的兴趣。最后，教师就可以带领学生了解李商隐的生平和作品，帮助学生积累到更多的语文写作素材。当学生遇到类似的语文作文题目的时候，就可以想到并运用。高中语文教师通过这样融入荥阳本土历史文化......”。

8、“.....进而推动学生语文写作能力的提升。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂教学实践研究论文原稿础，也是学生容易接受的种现实学习情境。可能本来难以理解的语文知识，但是融入了荥阳本土历史文化之后，更容易吸引到学生，引导学生不自觉的去探究去理解这些语文知识。在这样的语文课堂上，相信每个学生都将会保持较高的学习积极性，那么他们也将会主动搜集和探究与荥阳本土历史文化相关的内容，并且吸收到其中的精髓，学生的语文学习化的机会，对于荥阳本土历史文化的理解能力也将会变得越来越低。这与高中语文新课程标准的教学要求是不相符的。再加上当前时代属于信息化时代，很多学生对荥阳本土历史文化的认知处于现代化和科技化的状态，导致了荥阳本土历史文化失去了原本的古老味道。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂教学实践研究论文原稿。事实上，荥阳本土历价值，对于学生的语文成长有着较大的积极影响......”。

9、“.....针对荥阳本土历史文化在高中语文课堂上的融入进行深入的研究具有十分重要的意义。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂的现状高中语文新课程标准中明确指出，自然风光文化古迹民俗风情等等都可以成为高中语文开展语文课堂教学的重要素材。但是，纵观我国目前的高中语文课堂，不难发现很原本的古老味道。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂教学实践研究论文原稿。荥阳本土历史文化融入高中语文课堂的策略拓展语文课堂内容语文教材，是教师开展语文课堂教学的重要素材，但不是唯素材。很多教师为了向学生传授更多的语文知识，而选择将语文课堂内容局限于语文教材中，导致了整个语文课堂的内容十分枯燥，难以吸引到学生。等都可以成为高中语文开展语文课堂教学的重要素材。但是，纵观我国目前的高中语文课堂，不难发现很多教师由于受到应试教育理念的较大影响，往往更加注重学生语文学习成绩的提升与否......”。