1、“.....改善英语教学内容，提升课堂教学效率。在深度学习理念的影响下，小学英语教师要逐渐革新自身教学方式，转变传统的教学理念，以此大幅提升课堂教学的时效性。参考文献汤雪平指向深度学习的小基于深度学习理念的小学英语教学研究论文原稿让学生能够在交流过程中，感受到不同文化的碰撞，同时感知语言交流的艺术。因此，在教学本单元的相关内容时，教师可以适当融入些中国文化知识。教师可以通过精心设计课程和提问引导......”。

2、“.....让知识，更有利于学生综合素养的提高。渗透文化内容，深化培养目标在当前小学英语教学工作开展的过程当中，很多英语教师习惯了让学生进行传统的听说读写学习，将英语教学看作是技能习得的过程，忽略了在英语教學的过程当中渗透些更为深话简单介绍自己会的运动项目。对于教材中已经出现的单词，教师要留出足够的时间让学生完全掌握。通过这样的文化渗透教学，学生在学习英语的过程中，不仅能够了解多个国家的传统文化，也能够对我国传统文化进行更高层次的把握。学生的重视词汇教学......”。

3、“.....教师往往会遇到许多困难。英语作为门外语，对于大部分小学生来说，是非常陌生的。因此，在小学英语教学的过程中，教师要着重工具性和人文性双重性质。这说明英语课程不仅要让学生掌握基础知识基本技能，提高英语交流能力和思辨能力，还要让学生具备综合人文素养。然而，长期以来，教育管理人员和教师在教学观念和学习观念等认识上仍存在些固化观念，教师仅采知识本身的深度和难度，还要培养学生主动摄取知识的能力和习惯。当前，随着信息科技的不断发展......”。

4、“.....很多小学生在家长的帮助和引导下，已经可以利用信息技术平台自主获取多种学习资源。教师可以结合基本技能，提高英语交流能力和思辨能力，还要让学生具备综合人文素养。然而，长期以来，教育管理人员和教师在教学观念和学习观念等认识上仍存在些固化观念，教师仅采用些相对单的教学方法，使英语课堂教学无法真正体现英语课程标准提基础知识的积累，从提高学生词汇量入手，进行深度教学。以这单元的教学为例，该单元的教学目标是让学生在学习过运动的相关内容之后，能够对不同种类的运动项目有定了解......”。

5、“.....使英语课堂教学无法真正体现英语课程标准提倡的先进理念，也无法有效完成应该完成的课堂教学任务。因此，教师要在小学要英语教学中渗透深度学习理念。基于深度学习理念的小学英语教学研究论文原稿。到这种不太容易把握读音的单词，而在中国小学阶段的英语教学中，很多学生在掌握单词读音方面会因为缺乏语感缺少练习等多种原因很难读对单词。关键词深度学习新课改综合素养小学英语新课改明确指出义务教育阶段的英语课程具道获取的知识融入课堂学习中......”。

6、“.....教师通过在课堂中渗透文化内容，既有助于完成本单元英语知识的深度教学，也能让学生在深度学习的过程中获得更多语言知识，更有利于学生综合素养的提高。重视词代特点，利用网络途径引导学生课下自己动手寻找学习内容，培养学生自主学习的习惯。例如在教学这节课时，教师需要提前明确这节课的教学目标之是让学生在学习完这单元之后能够了解关于颜色的英语表达。课本上的案例中有的先进理念，也无法有效完成应该完成的课堂教学任务。因此，教师要在小学要英语教学中渗透深度学习理念......”。

7、“.....借助于信息平台，组织开展自主学习在培养学生深度学习的过程中，教师除了注自己会的运动项目。对于教材中已经出现的单词，教师要留出足够的时间让学生完全掌握。关键词深度学习新课改综合素养小学英语新课改明确指出义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。这说明英语课程不仅要让学生掌握基础知教学，积累大量词汇在小学阶段开展英语教学工作，尤其是在地处偏僻的农村地区开展英语教学工作时，教师往往会遇到许多困难。英语作为门外语，对于大部分小学生来说，是非常陌生的......”。

8、“.....在小学英语教学的过程中，教师要着重让学生进基于深度学习理念的小学英语教学研究论文原稿成学习任务的同时加深对中国文化的认同感和自信心。通过这样的文化渗透教学，学生在学习英语的过程中，不仅能够了解多个国家的传统文化，也能够对我国传统文化进行更高层次的把握。学生的学习不再局限于教科书，而是放眼全球，将多种变。例如在教学这节课时，教师就需要注意本单元的教学内容是围绕文化的相关知识展开讨论，让学生能够在交流过程中，感受到不同文化的碰撞，同时感知语言交流的艺术。因此......”。

9、“.....钱荷琴，陈洋指向深度学习的小学英语绘本教学实践教学与管理，黄昕陶研促进深度学习，英语提升思维品质华夏教师，。渗透文化内容，深化培养目标在当前小学英语教学工作开展的过程当中，很生对比中外文化有什么样的差别，从而让学生能够更好地就中国文化和自己的进行交流，使学生在完成学习任务的同时加深对中国文化的认同感和自信心。基于深度学习理念的小学英语教学研究论文原稿。为顺应深度学习理念化的文化内容。为了更好地引导学生进行深度学习，促进学生深度思维的发展......”。