1、“.....学生的观察力记忆力思维的标准和概念都比较模糊，美术教育引导学生欣赏美，让他们不断积累美育的理念，拓宽欣赏范围，例如老师的引导，验不足，对美的定义和概念存在着模糊不清，美术教育要引导他们去欣赏美，要让他们不断的积累美学观，拓宽自己的欣赏范围，例如老师的指导，让他们学会欣赏有代表性的美术品，分析作品美的地方，坚持下去也就增强了学生的审美鉴赏能力美源于生命，而生命又离不开它，学生们对美产生了浓厚的中职生美术高考水平提升策略的研究与思考论文原稿从而丰富我们的美术课程，让我们的美术课程更加充实，同时也能将所学的知识运用到实践中去。结束语总之，提高高职生的审美水平，不但关系到在校的学生学业情况......”。

2、“.....中职美术教师要根据高职学生的审美心理特征和认知特征，开展相关的艺术教学活们的职业技术课程，因为他们离开学校后，会利用这个技术和自己的劳动来创造生存环境。美术教育对于学生来说是非常重要的，而专业课程又是不可忽视的，所以在美术教育中，教师可以把美术知识和专业课程的内容结合起来。这要求老师们付出大量的努力。首先，在准备课程时，教师要花费大量的时响，而要以间接的影响，不要求学生以直接的有用的方式，但要培养他们的爱美之心，以颗如画般的心灵去对待生活，使生命变得美好，使世界平静，这才是美术的最大价值。美术鉴赏是在培养学生的美的基础上，培养其对美的认识。美术教学的终极目标不在于绘画，而在于丰富学生基本的美学知识......”。

3、“.....中职美术学生在初中阶段没有形成良好的学习习惯，常常会出现注意力不集中不能提前预习没有学习规划等问题，从而造成了课堂教学的低效。中等职业学校美术教育如何提高教学质量与水平素质教育的终极目标是使学生在智力道德人格等方面中职美术教育的特殊性。教师要坚持全面育人以人为本的理念，对每位学生负有责任，要意识到转变学困生同学霸样是种荣耀，要不断地完善和提升每位学生的美术修养。陶行知曾说过，立脚点上求平等，于出人处谋自由，教育应该使学生获得最适合自己的最佳发展。所以，在教学过程中，必须坚持因材结合，从而丰富我们的美术课程，让我们的美术课程更加充实，同时也能将所学的知识运用到实践中去。结束语总之，提高高职生的审美水平......”。

4、“.....而且会对其今后的生涯和人生发展产生重要的影响。中职美术教师要根据高职学生的审美心理特征和认知特征，开展相关的艺术到他们的职业技术课程，因为他们离开学校后，会利用这个技术和自己的劳动来创造生存环境。美术教育对于学生来说是非常重要的，而专业课程又是不可忽视的，所以在美术教育中，教师可以把美术知识和专业课程的内容结合起来。这要求老师们付出大量的努力。首先，在准备课程时，教师要花费大量接的影响，而要以间接的影响，不要求学生以直接的有用的方式，但要培养他们的爱美之心，以颗如画般的心灵去对待生活，使生命变得美好，使世界平静，这才是美术的最大价值。美术鉴赏是在培养学生的美的基础上，培养其对美的认识......”。

5、“.....而在于丰富学生基本的美学知中职生美术高考水平提升策略的研究与思考论文原稿教的原则。不得不说，很多中职生都是淘汰者，他们没有了学业的压力，也没有了目标，对学校的切都没有兴趣。般所在学校的学生也普遍没有自信心，使他们在美术专业上很容易受到挫折，当高考训练遇到瓶颈时，就会轻易地放弃，从而产生厌学心理。同时，学生们也会因为过度的压力而产生恐惧感。有兴趣。般所在学校的学生也普遍没有自信心，使他们在美术专业上很容易受到挫折，当高考训练遇到瓶颈时，就会轻易地放弃，从而产生厌学心理。同时，学生们也会因为过度的压力而产生恐惧感。关键词教学理念教学方法中职美术引言中职学生在能力个性兴趣气质等方面存在着很大的差别，这就导致原稿......”。

6、“.....中职美术学生在初中阶段没有形成良好的学习习惯，常常会出现注意力不集中不能提前预习没有学习规划等问题，从而造成了课堂教学的低效。中等职业学校美术教育如何提高教学质量与水平素质教育的终极目标是使学生在智力道德人学活动，保证高职学生能够形成良好的艺术形象，并能提高对美术的欣赏。参考文献王悦完美教学美术高考水平提高策略研究中国科教创新导刊，张韩光浅析提高美术高考中学生水平的策略方法科教文汇，。不得不说，很多中职生都是淘汰者，他们没有了学业的压力，也没有了目标，对学校的切都没的时间来了解各专业的教学内容，如与专业老师沟通专业教材的研读选择与美术有关的知识。在教学中，老师可以和老师进行交流......”。

7、“.....创造出有美术特点的新作品，比如厨艺专业的雕刻师可以和美术的剪纸结合，电脑专业的网络设计和美术课的色彩等内容，培养他们的审美意识，从而达到种程度上的审美能力。老师要树立正确的美术教育观念，从学生的前途出发，从美术教育入手，引导他们树立正确的人生态度。学校和老师们意识到美术教学的重要性，必须转变教学方式，抛弃传统的教学理念。中等职业的学生，不管他们的美术水平有多高，最后都会等方面得到更大的发展，从而使他们的修养品格和创造力得到进步的发展。但是，传统的美术教育过分强调以学科为导向，使学生在美术上处于优势地位，抑制了学生对美术的兴趣，限制了他们的创造力，使他们的原有教学方法无法适应现代社会的发展......”。

8、“.....不求直中职生美术高考水平提升策略的研究与思考论文原稿方，坚持下去也就增强了学生的审美鉴赏能力美源于生命，而生命又离不开它，学生们对美产生了浓厚的兴趣，从而产生了种创造的情绪，而这种情绪就是从生命中诞生的。兴趣是最好的教师，在没有任何压力和负担的情况下，很容易激发出学生的创造力。中职生美术高考水平提升策略的研究与思考论学生学会欣赏有代表性的美术作品，分析作品美的地方，坚持下去也就增强了学生的审美鉴赏能力。中职生美术高考水平提升策略的研究与思考论文原稿。美术教育可以使学生在日常生活中发掘美，用审美的目光看待人生。同时，美术教育还能促进学生的审美意识，促进其创造性个性的形成，启发其趣，从而产生了种创造的情绪......”。

9、“.....兴趣是最好的教师，在没有任何压力和负担的情况下，很容易激发出学生的创造力。中职生美术高考水平提升策略的研究与思考论文原稿。美术教育可以使学生在日常生活中发掘美，用审美的目光看待人生。同时，美术教育还能促进学动，保证高职学生能够形成良好的艺术形象，并能提高对美术的欣赏。参考文献王悦完美教学美术高考水平提高策略研究中国科教创新导刊，张韩光浅析提高美术高考中学生水平的策略方法科教文汇，。许多美术教育表明，对学生进行美术鉴赏活动的频繁引导有助于提高其审美水平。因为学生阅历少来了解各专业的教学内容，如与专业老师沟通专业教材的研读选择与美术有关的知识。在教学中，老师可以和老师进行交流，让学生从美术的观点来巩固和总结自己的专业知识......”。