1、“.....满足师生的要求，更好的服务此学科，在心影响区，也是中华民族灿烂文化的重要發祥地之。湖北的地域文化汇东西南北之长，承楚文化之绪，创造和发展了富有楚文化传统的多种艺术形式，而这些楚地瑰宝蕴积成了极具地域特色的湖北非物质文化遗产资源，雕花剪纸土家织锦阳新布贴挑花黄陂木版年画木基于湖北非遗文化的高校艺术设计混合式教学研究论文原稿和形式法则必须建立在特定的语境和限定之中才能产生效用。研究湖北非遗的历史背景艺术形式题材内容及装饰风格特征，让学生了解到本土文化的艺术魅力，以及具有的美学思想......”。

2、“.....塑造了地区形象。通过提升地方高校艺术设计学科课程资源的媒体适配性，使地方高校艺术设计在线教育能够依据不同媒介载体的需求而变化，满足师生的要求，更好的服务此学科，在课堂中更好的弘扬和传播湖北民间非遗工艺美术，针对高校学习群体进行具等的材质和制作工艺，创意思维，有目的科学的嫁接到地方高校艺术设计学科学生的学习与创作中去，通过线上线下的混合式教学弘扬湖北非遗文化，提升师生对课程的满意度，改变了艺术设计教学的固有模式。湖北民间美术的涵盖范围十分宽广，小到人们的衣食关键词湖北民间非遗工艺，高校艺术设计教育，创作思想......”。

3、“.....对于创新繁荣地方民间文化具有重要的意义。天门蓝印花布雕花剪纸汉秀红安鞋垫荆楚漆器阳新布贴黄梅挑化的重要發祥地之。湖北的地域文化汇东西南北之长，承楚文化之绪，创造和发展了富有楚文化传统的多种艺术形式，而这些楚地瑰宝蕴积成了极具地域特色的湖北非物质文化遗产资源，雕花剪纸土家织锦阳新布贴挑花黄陂木版年画木雕船武汉泥塑糖塑皮影陶器等，需求，被大众接受和喜爱，这可以建立个丰富的在线学习资源库，解决地方高校艺术与设计学科学习资源匮乏......”。

4、“.....参考文慧和勤劳的品质，彰显属于湖北特有的文化，塑造了地区形象。湖北地处长江中游，是楚文化的核心影响区，也是中华民族灿烂文化的重要發祥地之。湖北的地域文化汇东西南北之长，承楚文化之绪，创造和发展了富有楚文化传统的多种艺术形式，而这些楚地瑰宝蕴民间工艺美术种类陶器布贴服饰器具等的材质和制作工艺，创意思维，有目的科学的嫁接到地方高校艺术设计学科学生的学习与创作中去，通过线上线下的混合式教学弘扬湖北非遗文化，提升师生对课程的满意度，改变了艺术设计教学的固有模式......”。

5、“.....这些民族民间艺术元素经过历史传承，蕴涵了深厚的民族文化和精神文化，满足着人们审美需求和心理需求，被大众接受和喜爱，这可以建立个丰富的在线学习资源库，解决地方高校艺术与设计学科学习资源匮乏，教学思路单的问设计双创人才培养人才资源开发，肖柳庆，郭闯，苏秋源高校艺术设计类专业传承民族文化现状调查研究柳州职业技术学院学报，基金项目本文是年湖北师范大学文理学院校级教研项目阶段性成果。湖北地处长江中游，是楚文化的核心影响区，也是中华民族灿烂新美学新工艺新材料，体现时代特色。关键词湖北民间非遗工艺......”。

6、“.....创作思想，混合式教学湖北非遗文化与工艺美术概述探讨挖掘湖北民间非物质文化遗产特有的风格和审美特征，对于创新繁荣地方民间文化具有重要的意义。天门蓝印花布雕花剪纸献杜文娟非遗文化传承与艺术设计双创人才培养人才资源开发，肖柳庆，郭闯，苏秋源高校艺术设计类专业传承民族文化现状调查研究柳州职业技术学院学报，基金项目本文是年湖北师范大学文理学院校级教研项目阶段性成果。参考文献杜文娟非遗文化传承与艺成了极具地域特色的湖北非物质文化遗产资源，雕花剪纸土家织锦阳新布贴挑花黄陂木版年画木雕船武汉泥塑糖塑皮影陶器等，构成了丰富多彩的湖北非遗文化元素......”。

7、“.....蕴涵了深厚的民族文化和精神文化，满足着人们审美需求和心盖范围十分宽广，小到人们的衣食住行，大到年节时令礼乐活动宗教活动等。新时代的到来，湖北民间艺术迅速发展，各种饰品工艺品等产品不断问世，不断出现在我们的视野之中，这不仅丰富了大家的物质文化生活，还弘扬了传统中华文化，体现了湖北劳动人民的秀红安鞋垫荆楚漆器阳新布贴黄梅挑花西兰卡普土家织锦等都是湖北本土非遗文化的杰出代表。其艺术设计风格丰富多样，值得高校艺术设计教育参考和借鉴。将艺术设计学科课程与各种传播媒介相融合，凸显了内容化设计，有助于课程建设......”。

8、“.....以利于本土当代艺术设计创新。有效性体现在活用各种方法与手段，提高非遗传承的教育效率和教育质量。可持续性要求人们不能以静态的眼光对待非遗文化，要让其跟随时代发展，吸收时堂中更好的弘扬和传播湖北民间非遗工艺美术，针对高校学习群体进行课程内容的定制，使学生既能学习领会湖北传统艺术的神韵，发挥学生的艺术创作主观能动性，使创作作品既有传承也有当今的时代特征，让学生运用湖北本地的传统和思维方式和审美艺术，进行雕船武汉泥塑糖塑皮影陶器等......”。

9、“.....这些民族民间艺术元素经过历史传承，蕴涵了深厚的民族文化和精神文化，满足着人们审美需求和心理需求，被大众接受和喜爱，这可以建立个丰富的在线学习资源库，解决地方高校艺术与设计学分，以利于本土当代艺术设计创新。有效性体现在活用各种方法与手段，提高非遗传承的教育效率和教育质量。可持续性要求人们不能以静态的眼光对待非遗文化，要让其跟随时代发展，吸收时代新美学新工艺新材料，体现时代特色。湖北地处长江中游，是楚文化的课程内容的定制，使学生既能学习领会湖北传统艺术的神韵，发挥学生的艺术创作主观能动性，使创作作品既有传承也有当今的时代特征......”。