1、“.....比如，在学习这个核心词汇时，可以让同学们把它与这些词汇联系起来。教师还可以组织场思维导图竞赛，让学生根据教材中的个题目思维导图在高中英语教学中的应用策略研究论文原稿深思维导图使用的意义拓展内涵，表达不同的人生态度等，尽量尝试使用不定式进行描述交流，从而突破传统教育方式的限制，使英语教学更具实用价值。例如，在学习这节课的时候，教师以作为中心词，让学生自由发挥......”。

2、“.....在课堂上学生们主动地引导他们就有关英语问题进行热烈地探讨，同时也要加强他们的口语表达能力，让他们从现实的谈话中可以使用，以便能够实现对英语知识的应用。教师需要思考如何运用好思维导图，能充分调动同学的学习积极性参考文献袁丽苹核心素养视角下思维导图在高中英语教学中的应用校园英语，赵静思维导图在高中英语教学实践中的运用校园英语，邵娜浅析思维导图在高中英语教学中的应用英语画刊......”。

3、“.....思维导图作为种有效的辅助手段，在高中英语教学中得到了越来越多地运用。思维导图可以使学生在学习过程中认识到知识与知识之间更深刻的联系，从而使学生对知识层次感的理解得到不断地优化。思维导图是当今高来越多地运用。思维导图可以使学生在学习过程中认识到知识与知识之间更深刻的联系，从而使学生对知识层次感的理解得到不断地优化。思维导图是当今高中英语课堂教学的种全新的学习方式......”。

4、“.....最终评选出最佳创意奖，并颁发奖项，让学生们自主学习。参考文献袁丽苹核心素养视角下思维导图在高中英语教学中的应用校园英语，赵静思维导图在高中英语教学实践中的运用校园英语人产生种全新的体验，这种体验会让人产生种想要去探究的冲动，比起那些传统教学模式中看起来很无聊的教学方式，这是种很好的激发学生好奇心的方式。比如，在学习这个核心词汇时......”。

5、“.....运用思维导图可以扭转过去較为单的教学模式，本文结合高中英语教学的实际情况，给出了将思维导图运用到英语教学中的些对策思维导图在高中英语教学中的应用策略研究论文原稿效，分析思维导图的绘制方式，并举例说明。高中英语教师能够建立对思维导图新教育手段的正确认知，并合理使用教育方法，使学生的思维更加发散......”。

6、“.....摘要在现代教育技术飞速发展的今然后教师请学生根据词语完成对话，加深思维导图使用的意义拓展内涵，表达不同的人生态度等，尽量尝试使用不定式进行較为单的教学模式，本文结合高中英语教学的实际情况，给出了将思维导图运用到英语教学中的些对策思维导图在高中英语教学中的应用策略研究论文原稿。结论综上所述，基于思维导图在英语教学中能取得良好的成......”。

7、“.....刘云淑缤纷课堂思维导图让高中英语教学更高效求知导刊，。摘要在现代教育技术飞速发展的今天，思维导图作为种有效的辅助手段，在高中英语教学中得到了这些词汇联系起来。教师还可以组织场思维导图竞赛，让学生根据教材中的个题目，进行思维导图自主绘制的思考和创作，由学生们进行思维导图的设计和应用，最后再述激发学生对英语兴趣......”。

8、“.....教师以作为中心词，让学生自由发挥，找到与人生描绘相关的词汇，在课堂上学生们集思广益，把很多词语写在思维导图上让他们从现实的谈话中可以使用，以便能够实现对英语知识的应用。教师需要思考如何运用好思维导图，能充分调动同学的学习积极性，由教师所提的些简单的题目，借助思维导图进行思路指导，学生们的表达思路更加清进行思维导图自主绘制的思考和创作......”。

9、“.....最后再由他们自己进行评选和比较，最终评选出最佳创意奖，并颁发奖项，让学生们自主学习思维导图在高中英语教学中的应用策略研究论文激发学生对英语兴趣，活学活用英语单词思维导图的教学方式可以让人产生种全新的体验，这种体验会让人产生种想要去探究的冲动，比起那些传统教学模式中看起来很无聊的教学方式，这是种很好的激思广益，把很多词语写在思维导图上......”。