1、“.....哲理第，通过分析和理解文章，完成阅读习题。教师在明确这些教学目标之后，可以开展进步的教学基于翻转理念下的初中英语课外阅读指导课实践研究论文原稿。教师总结评价翻转理念下，课外阅读指导课教学活动评价是促进学生成长的有基于翻转理念下的初中英语课外阅读指导课实践研究论文原稿章主要内容第，在自主阅读过程中，用笔进行勾画，画出自己不理解的部分以及文中的好词好句第，在阅读之后，用自己的话讲出这个故事。明确教学目标基于翻转理念，教师在进行英语课外阅读指导课时......”。

2、“.....指导学之后，教师应带领学生学习以下生词，如跳水啄锋利的锋利的优点等单词，明确其词性和意思，帮助学生扫除阅读障碍。在掌握文中生词之后，教师还需要给学生介绍些简要的阅教师需要带领学生进行课前热身活动，以此来激发学生的学习兴趣。在课前热身时，教师需要代领学生了解阅读话题的背景知识，以及攻破字词难关。在本次课外阅读教学中，主要以古老的寓言故事为主，寓言故事往往有深刻的哲理和道德寓意，告诉摘要随着社会的发展和经济的进步，我国教育教学模式和方法不断改革和创新......”。

3、“.....在翻转课堂教学中，主要是让学生在课前或者是课外观看教师讲课的视频，在充分了解教师所讲的精华内容基础上，再自己进行自主学习，师安排的学习内容，进而让学生更加理解阅读内容。并且不断开阔自己的思维，进而提高自己的英语阅读能力基于翻转理念下的初中英语课外阅读指导课实践研究论文原稿。参考文献孙志斌基于翻转理念下的初中英语课外阅读指导课实践探索英语，施涛精致教育理念下翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用探讨新课程导学，......”。

4、“.....翻转的是传统的教学模式和师生之间的关系，让传统课堂中以教师为中心翻转为以学生为中心，所讲的精华内容基础上，再自己进行自主学习，减少教师讲课的时间，但是学生在有疑问时教师给学生提供解答。本文主要运用翻转课堂的教育理念，并结合具体的课堂教学设计，探讨课堂教学实践和从中获得的启示，以不断提高学生的阅读能力基于文中提供的图片，根据图片预测短文的主要内容第，快速阅读文章，并用简要的语言概括出文章主要内容第，在自主阅读过程中，用笔进行勾画......”。

5、“.....夏芳芳做中学在初中英语翻转课堂中的实践应用基于教是为了不教理念下学生学习方式的研究校园英语，施涛精致教育理念下翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用探讨新课程导学，。行合理的分组，组织学生科学有效的开展课外阅读学习和探讨活动。在此期间，为提高学生阅读的效率，教师可以适当给学生布置些任务，让学生带着任务进行阅读，遇到疑难问题小组成员之间可以互相讨论，共同解决问题......”。

6、“.....通过鹬和蚌之间的故事，告诉我们在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，在敌人面前应及时解决内部矛盾，致对外克服困难。了解了阅读内容蕴含的深刻哲理之后，教师应带领学生学习以下生词，如跳水啄锋利的充分尊重每个学生，让学生不断获取知识和提升能力。在翻转理念下，英语课外阅读不再是教师讲学生读，而是教师在课堂中采用定的方式给学生介绍有关阅读的相关知识和有效技巧，在学生掌握了定的方法和技巧之后，将课堂时间还给学生，对学生翻转理念下的初中英语课外阅读指导课实践研究论文原稿......”。

7、“.....夏芳芳做中学在初中英语翻转课堂中的实践应用基于教是为了不教理念下学生学习方式的研究校好句第，在阅读之后，用自己的话讲出这个故事。摘要随着社会的发展和经济的进步，我国教育教学模式和方法不断改革和创新，翻转课堂教学模式就是其中种。在翻转课堂教学中，主要是让学生在课前或者是课外观看教师讲课的视频，在充分了解教锋利的优点等单词，明确其词性和意思，帮助学生扫除阅读障碍。在掌握文中生词之后......”。

8、“.....以便更好的完成阅读任务。相应的阅读技巧如下第，快速观看基于翻转理念下的初中英语课外阅读指导课实践研究论文原稿要代领学生了解阅读话题的背景知识，以及攻破字词难关。在本次课外阅读教学中，主要以古老的寓言故事为主，寓言故事往往有深刻的哲理和道德寓意，告诉人们人生的哲理。在学习指导学生根据学习目标开展学习活动。课外阅读的教学目标可以为第，通过视频教学并联系上下文，理解文中出现生词的词性和词义第，在掌握文中生词的基础上，通过细读全文，理清文章的意思和脉络......”。

9、“.....感知人物形象第，理解文章中策略。教师在总结和评价时，会指出学生的不足之处，并且帮助学生改正，进而提高学生的阅读能力。同时，教师可以对课堂教学进行进步的总结和升华，明确需要掌握的内容和技巧，同时让学生理解根据学习目标开展学习活动。课外阅读的教学目标可以为第，通过视频教学并联系上下文，理解文中出现生词的词性和词义第，在掌握文中生词的基础上，通过细读全文，理清文章的意思和脉络，体会文本语言，感知人物形象第，理解文章中蕴含的深方法，以便更好的完成阅读任务......”。