1、“.....从而使自身对于知识信息的需求能够得到满足，但是在新媒体时代下，进行充分的思考，并结合小学音乐教学的基本特点，对德育教学在小学音乐教学中的渗透模式进行全新的构建，以求能够实现小学音乐教学中德育教学效率的全面提高。摘要小学音乐教育是小学阶段素质教育体系的重要构成部分，是培养学生人文素养与艺术气息的有效途径。在新媒新媒体背景下小学音乐教学中德育教学的渗透策略研究论文原稿段的德育教育面临着新的挑战，为了能够使小学德育教育在新媒体背景下获得更好的发展，需要积极的探索小学音乐教学与德育教育的融合发展新路径......”。

2、“.....本文基于新媒体背景，对小学音乐教育中德育教学内容的素质教育在新媒体时代，每个人都能够从网上获取各种各样的信息，从而使自身对于知识信息的需求能够得到满足，但是在新媒体时代下，普通民众尤其是小学生普遍缺乏足够的分辨能力，因此受到网上不良信息的影响会更大。在此背景下，小学音乐教师应当对新媒体时代的发展特有关地球景色的短视频，然后下载之后利用多媒体在班级内进行播放，使同学们能够在观看短视频的过程当中，感受到地球上山川海洋江河的壮丽与辉煌，还可以使学生通过对短视频的收看感受到日出的美丽和黄昏的诗意。使学生能够在头脑当中形成完整的画面感，然后在此基础之例如......”。

3、“.....音乐教师可以在网上检索有关动物鸣叫的短视频，然后在班级内集中为学生播放，让学生对长颈鹿老虎大象百灵鸟等不同动物的叫声进行深入的观察和聆听，并引导学生进行对比，在满足学生好奇心的同时，还能够使学生认识到不同学音乐课程的向往，希望能够更多的参与到小学音乐教学活动当中，从而获得良好的学习体验。因此，在将德育教学渗透到小学音乐教学当中时，小学音乐教师需要将快乐作为音乐教学的主题，同时也需要逐步的引导学生认识到小学音乐教学的严肃性，使学生在获得身心放松的同时氛围进行有效的放松，无法搭建良好的音乐教学平台，那么将会对音乐教学的效果造成严重的影响，也就无法实现音乐教育的最终目的。基于上述分析......”。

4、“.....开展快乐音乐教学，使学生在学习音乐知识时不仅不会感受到学习的压力，还因此，在将德育教学渗透到小学音乐教学当中时，小学音乐教师需要将快乐作为音乐教学的主题，同时也需要逐步的引导学生认识到小学音乐教学的严肃性，使学生在获得身心放松的同时还能够学习到深刻的文化理论知识，使学生在道德水平上能够得到不断提高。为此小学音乐教师育教学的渗透策略分析在上文对新媒体时代的特点和小学音乐教学中，德育教学渗透的重要性进行分析的基础之上，笔者认为可以从以下个方面将德育教学渗透于小学音乐教学当中呈现画面，让音乐课堂中的德育教学渗透更多彩从本质上分析......”。

5、“.....使学生在道德水平上能够得到不断提高。为此小学音乐教师需要借助新媒体的主要特点，对音乐教学内容进行创新和改变，从而达到让音乐课堂更加丰富多彩的目的。新媒体背景下小学音乐教学中德育教学的渗透策略研究论文原稿。画面，让音乐课堂中的德育教学渗透更多彩从本质上分析，小学音乐是门比其他学科更为严肃的课程学问，但是在般的印象中，小学音乐往往被印上轻松愉快的标签。之所以会出现这种情况，方面是由于部分人对于小学音乐知识的认识不够彻底和深刻，另外方面也代表着小学生对于平台搜索有关地球景色的短视频......”。

6、“.....使同学们能够在观看短视频的过程当中，感受到地球上山川海洋江河的壮丽与辉煌，还可以使学生通过对短视频的收看感受到日出的美丽和黄昏的诗意。使学生能够在头脑当中形成完整的画面感，然后在够不断加深对于音乐知识内涵的理解，从中获得道德素养的提升。新媒体背景下小学音乐教学中德育教学的渗透策略分析在上文对新媒体时代的特点和小学音乐教学中，德育教学渗透的重要性进行分析的基础之上，笔者认为可以从以下个方面将德育教学渗透于小学音乐教学当中呈现要借助新媒体的主要特点，对音乐教学内容进行创新和改变，从而达到让音乐课堂更加丰富多彩的目的。在音乐教学中，学生能够更多的感受到快乐......”。

7、“.....对于音乐课程的喜爱程度远远超过其他课程。通过研究发现，如果在小学音乐课堂当中无法使课堂教学程学问，但是在般的印象中，小学音乐往往被印上轻松愉快的标签。之所以会出现这种情况，方面是由于部分人对于小学音乐知识的认识不够彻底和深刻，另外方面也代表着小学生对于小学音乐课程的向往，希望能够更多的参与到小学音乐教学活动当中，从而获得良好的学习体验。此基础之上再开展音乐教学，带领学生学唱留给我美丽的黄昏等歌曲，通过这种方式可以使小学音乐课堂教学效率得到全面提高，同时还能够帮助学生养成爱护自然环境的良好品质。新媒体背景下小学音乐教学中德育教学的渗透策略研究论文原稿......”。

8、“.....帮助学生了解叫声对于动物的重要性。通过这种方式不仅能够使学生养成爱护动物的良好品德，还能够使音乐课堂变得更加丰富多彩，激发学生的音乐学习热情。再例如，在学习地球，我们共同的家这部分内容时，小学音乐教师可以利用抖普通民众尤其是小学生普遍缺乏足够的分辨能力，因此受到网上不良信息的影响会更大。在此背景下，小学音乐教师应当对新媒体时代的发展特点进行深入的了解，结合小学音乐教育的主要内容将德育教育充分的融入和渗透到小学音乐教学过程当中，从而使小学音乐教学的效率可以体背景下小学阶段的德育教育面临着新的挑战......”。

9、“.....需要积极的探索小学音乐教学与德育教育的融合发展新路径，从而使小学音乐教育与德育教育都能够在新媒体背景下获得更好的发展。本文基于新媒体背景，对小学音乐教育中透进行深入探究，能够为今后小学音乐教学和小学德育教育的发展提供定的理论参考。小学音乐教育不仅是培养学生文化素养的重要途径，还是向学生进行德育教学的重要渠道，在新媒体背景下小学音乐教学中德育教学的渗透面临新的问题，因此需要教育工作者对新媒体时代的背景进行深入的了解，结合小学音乐教育的主要内容将德育教育充分的融入和渗透到小学音乐教学过程当中，从而使小学音乐教学的效率可以得到有效提高......”。