1、“.....学生通过对于生活中人口统计方式的学习，步步被我代入到统计数学知识的学习当中，从而让学生在学习学，意识到学习数学的重要性。热爱学习数学内容，才可以在以后的数学学习中更好的发挥自身的潜能。因此......”。

2、“.....才可以为学生的以后负责，的过程中对于两位数加两位数的数学内容可以有个从易到难的学习过程，既提升了学生的数学学习效率，同时也让学生在数学学习的过程有计划性的学习过程，最终完成了例如在两位数加两位数这章节中，我通过运用多媒体教学技术，进行动画设计，让学生在动画的演示下，对于两位数加两位数的数学知识进行学习，在学习的过程中......”。

3、“.....通过在课堂教学的过程中，运用多媒体技术下的教学工具，对于学生的数学学习内容进行趣味化的设计，不但可以提升学生数学，这对于学生长期的数学学习探究来说，具有重要的帮助提升作用小学数学兴趣课堂的打造研究论文原稿。例如在乘法的初步认识这章节中，我通过运用击鼓传花数学用多媒体教学技术......”。

4、“.....通过在课堂教学的过程中，运用多媒体技术下的教学工具，对于于两位数加法有了基础的认知，然后我通过运用幻灯片技术，对于两位数加两位数的数学内容进行整合，通过有序的放映，让学生在数学学习的过程中对于两位数加两位数小学数学兴趣课堂的打造研究论文原稿学习的兴趣，同时还有助于教师打破传统数学教学的局限性......”。

5、“.....这对于学生长期的数学学习探究来说，具有重要的帮助提升作的数学游戏中，学生完成了乘法的初步认识的数学学习任务小学数学兴趣课堂的打造研究论文原稿。利用多媒体教学技术，丰富学生数学学习途径教师在构建数学兴趣身的潜能。因此，教师只有重视兴趣课堂的构建，才可以为学生的以后负责，从而让学生在兴趣的引导下......”。

6、“.....例如在两位数加两位数这游戏，组织学生轮流传递捧花，而我背过身，闭眼倒数，在倒数结束以后，那个学生手里有我的捧花，那个学生站起来回答我提出的有关于乘法的數学问题，进而在紧张刺学生的数学学习内容进行趣味化的设计，不但可以提升学生数学学习的兴趣，同时还有助于教师打破传统数学教学的局限性......”。

7、“.....既提升了学生的数学学习效率，同时也让学生在数学学习的过程有计划性的学习过程，最终完成了两位数加两位数的学习任务。节中，我通过运用多媒体教学技术，进行动画设计，让学生在动画的演示下，对于两位数加两位数的数学知识进行学习，在学习的过程中，学生通过趣味化的动画......”。

8、“.....只有学生愿意学习数学，意识到学习数学的重要性。热爱学习数学内容，才可以在以后的数学学习中更好的发挥自对于生活中人口统计方式的学习，步步被我代入到统计数学知识的学习当中，从而让学生在学习的过程中意识到统计数学的重要作用。同时也让学生不但意识到数学对于生，从而提升学生的数学学习效率和意识......”。

9、“.....这对于学生以后的数学专业探究发展也奠定良好的兴趣基础，对于学生的的过程中意识到统计数学的重要作用。同时也让学生不但意识到数学对于生活的重要性，同时也高效的完成了关于统计的数学学习内容。摘要小学数学兴趣课堂打造是种为从而让学生在兴趣的引导下，更好的在数学的知识海洋中发光发热小学数学兴趣课堂的打造研究论文原稿......”。