1、“.....吸引幼儿去学习模仿并表达从而获取知识和认知，对培养幼儿创造能力和思维的发展非常重要。幼儿园开展音乐游戏的具体策略从幼儿的实际出学前教育家陈鹤琴老先生曾说过喜欢音乐是儿童的天性，音乐是儿童生活的灵魂。老先生在教育幼儿时便主张让幼儿的生活音乐化......”。

2、“.....关键词音乐游戏幼儿园教学策略音乐充斥生活的角角落落，它对于每个人都是平等的。它源于内心，又回归于内心。学前音乐教育是幼儿音乐在组织音乐游戏时，教师要用言行教具音乐等制造个轻松愉快的活动氛围，激发幼儿参与学习的积极性和主动性，充分调动幼儿的思维意识和探索欲望，提上教学效果......”。

3、“.....由于幼儿乐作为幼儿园教学活动中的重要课程，对培养幼儿的审美观和良好的品质具有不可替代的作用，教师在开展音乐教学活动的时候将游戏融入其中，让幼儿在的语言动作将幼儿的注意力吸引到活动中来......”。

4、“.....教师在备课设计音乐游戏教案时要注意动静结合寓教于乐。音乐游戏趣游戏活动，培养幼儿自信心幼儿处在个活泼好动的时期，喜欢生动有趣的事物，他们对世界充满好奇心和探索欲，若教师使用死板枯燥的语言和幼儿进行交游戏化教学视域下有效提高幼儿音乐教学研究论文原稿的年龄特点身心发展有差异......”。

5、“.....游戏化教学视域下有效提高幼儿音乐教学研究论文原稿。，喜欢生动有趣的事物，他们对世界充满好奇心和探索欲，若教师使用死板枯燥的语言和幼儿进行交流吸引不到幼儿的注意力活动就无法进行下去，更谈不言行教具音乐等制造个轻松愉快的活动氛围，激发幼儿参与学习的积极性和主动性......”。

6、“.....培养良好的个性品质起到事半功倍的作用。开展趣味性的音乐游戏活动，培养幼儿自信心幼儿处在个活泼好动的时期性和多元化，激发幼儿的学习兴趣根据幼儿的年龄特点和认知规律，幼儿园工作规程明确指出幼儿园的教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中......”。

7、“.....更谈不上教学效果。因此在组织音乐游戏活动中教师应学会用律动或儿歌或手势或指令等生动且富有启发性志力，同时创造条件让幼儿展现自我能力的机会，从而培养幼儿的自信心。游戏化教学视域下有效提高幼儿音乐教学研究论文原稿......”。

8、“.....因此，建立良好的学前音乐课程，为幼儿音乐的启蒙打下良好的基础，对幼儿生的音乐发展有重要的影响。在组织音乐游戏时，教师要用审美经验，利用音乐的魅力以及充满趣味的音乐游戏，吸引幼儿去学习模仿并表达从而获取知识和认知，对培养幼儿创造能力和思维的发展非常重要。关键造思维培养幼儿良好的个性品质......”。

9、“.....音乐是儿童生活的灵魂。老先生在教育幼儿时便主张让，选择适合的音乐游戏素材在组织音乐游戏活动中，以幼儿为主体发挥教师的主导作用。在幼儿园音乐游戏中音乐素材的选择至关重要，要根据教材结合幼好动，喜欢模仿大人以及各种事物，幼儿园开展有效的音乐游戏，在激发幼儿感受美的同时......”。