1、“.....引导基础薄弱学生走出学困这窘境。理解能力较差的学生更是无法自己独立完成高中教学中如何提高基础薄弱学生学习兴趣的实践与研究论文原稿现代教学相结合的方法，来提升课堂的教学氛围，进而提高课堂的教学效率。摘要在素质教育的背景下，很多高中生对于知识的掌握比较困难，并且对于的自信严重下降，还有极少数行讨论解答，以此来提升学生的主动探索能力。对于个学生来说......”。

2、“.....尤其是高中学生正处于青春时期，身心上都极其容易出现不平衡的状态，因此，教师要注教师要为学生组织相应的课堂活动主题。比如在每节课的最后分钟，教师可以开设个学生互动小讲堂，主要目的就是鼓励学生之间学会互动，在沟通中进行学习心得的交流，通过学生尤其是在信息化时代的背景下，教师要学会充分地利用多媒体教学，让课堂充满画面感。除此之外，教师还可以通过游戏的形式使知识更具趣味性......”。

3、“.....以此来教学中如何提高基础薄弱学生学习兴趣的实践策略通过恰当的教学方式进行有效转化针对基础薄弱学生，只有课堂的氛围具备定的趣味性，才能够使基础薄弱学生积极进入到课程的学学习当中。这就需要教师在教学理念上进行创新，不断丰富自己的教学知识储备，通过多样化的教学方法进行授课。说到错题本，在基础薄弱学生眼中是抄写错题的本子，无法真正地此......”。

4、“.....并且借助些学生感兴趣的课外活动来培养学生的自主学习能力。高中教学中如何提高基础薄弱学生学习兴趣的实践与研究论文原稿。高流，通过学生之间的无代沟通，能够有效提升学生的学习积极性，并且学习能力会有高效的提升。除此之外，教师还可以成立学习小组，让学生在课下收集些比较趣味性的知识，在课高中教学中如何提高基础薄弱学生学习兴趣的实践与研究论文原稿习当中......”。

5、“.....不断丰富自己的教学知识储备，通过多样化的教学方法进行授课。高中教学中如何提高基础薄弱学生学习兴趣的实践与研究论文原稿。笔记主要分为两个部分，部分为错题和答案，另部分就是常用的公式原理。通过有效地整理错题本，能够让基础薄弱学生更好地运用错题本来巩固知识，培养良好的学习习惯。高中学方法，以此来有效地转化基础薄弱学生。课堂的学习氛围能够直接影响学生的学习状态......”。

6、“.....学生之间还可以在课堂上多进行学习心得交在复习过程中运用错题本。因此，我们可以引导基础薄弱学生将笔记进行这样的整理首先让学生将些重点例题进行双色笔标注，再将课程中难以理解的和经常容易出错的习题进行整理中教学中如何提高基础薄弱学生学习兴趣的实践策略通过恰当的教学方式进行有效转化针对基础薄弱学生，只有课堂的氛围具备定的趣味性......”。

7、“.....以此来提升学生的主动探索能力。对于个学生来说，学习兴趣是最好的催化剂。尤其是高中学生正处于青春时期，身心上都极其容易出现不平衡的状态，因流，这就要求教师要为学生组织相应的课堂活动主题。比如在每节课的最后分钟，教师可以开设个学生互动小讲堂，主要目的就是鼓励学生之间学会互动......”。

8、“.....尤其是在信息化时代的背景下，教师要学会充分地利用多媒体教学，让课堂充满画面感。除此之外，教师还可以通过游戏的形式使知识更具趣味性，教师要善于创新教课上自暴自弃。如果不及时解决基础薄弱学生的问题，将会影响到课堂的有效开展，并且导致基础薄弱学生的成绩越来越差。对于高中这门课程来说，需要教师根据学生的不同性格和练习题，久而久之，就会产生种挫败感......”。

9、“.....这种现象持续下去，就会导致学生对课堂缺乏兴趣，无法培养优良的学习习惯。学生个体之间的学生已经出现厌学的心理，在课上自暴自弃。如果不及时解决基础薄弱学生的问题，将会影响到课堂的有效开展，并且导致基础薄弱学生的成绩越来越差。对于高中这门课程来说，意观察每位学生的兴趣爱好，并且借助些学生感兴趣的课外活动来培养学生的自主学习能力......”。