1、“.....从而完善自身写作。此外，老师要引导学生学习文章的表达方式以及风格。小学语文教学中学生阅读能力的培养策略研究论文原稿。小学语文教学中学生阅读能力的培养策略研究论文原稿情境，开展趣味性的教学，这种方式能够更好地使学生进入学习情境，使学生的阅读兴趣有所提高，从而使学生主动地阅讀文章，有效思考问题，保证阅读教学整体效果。教师创设良好的阅读环境，让学生，科学合理地设计教学目标，调动学生的阅读兴趣......”。

2、“.....老师要发挥主导作用，正确引导学生的思想，让学生真正对阅读作品具备定鉴赏能力。小学语文阅读教学过程当中学生阅读能力的培养使用正老师有着极大的依赖性，这也在定程度上限制了学生的思考以及阅读理解能力。所以，老师需要在教学过程当中将主动权交给学生，这样就能够使学生真正发挥主观能动性，营造更加灵活与自由的阅读氛围关键词小学语文阅读能力培养策略小学语文基础知识的积累对学生未来的学习和工作有着很大影响......”。

3、“.....培养良好的语文阅读能力是非常必要的。小学语文教学中学是语文学科教学中的重要内容，老师要提升教学质量，就要用合理的方式去引导学生对阅读的内容进行深层次的剖析，将授课的重点放在理解内容以及感悟其中含义之上，提升学生的阅读能力。为了实现这及感悟其中含义之上，提升学生的阅读能力。为了实现这个目标，小学语文老师定要转变教学观念，要凸显阅读教学的主体性地位，要将更多的心思花在阅读教学活动的设计上......”。

4、“.....关键词小学语文阅读能力培养策略小学语文基础知识的积累对学生未来的学习和工作有着很大影响，而小学语文阅读在小学语文中占据较大比重，培养良好的语文阅读能力是非常必要的。小学语文教学学生真正发挥主观能动性，营造更加灵活与自由的阅读氛围，让学生投入阅读过程，弄清楚文章当中的含义，阅读感受以及想法都可以表达出来，从而潜移默化地提升学生阅读水平。因为小学生有着非常强小学语文教学中学生阅读能力的培养策略研究论文原稿目标......”。

5、“.....要凸显阅读教学的主体性地位，要将更多的心思花在阅读教学活动的设计上，寻找更好的让学生感兴趣的阅读方式，帮助学生养成阅读的习惯，提升学生能力。响到了阅读教学的有效性。如果教师不做出创新与优化，不仅不能提高阅读教学的质量，还会对学生综合素质提升产生制约，故而教师应当认识到自己所承担的责任，积极探索新的教学手段。摘要阅读教学收集阅读文章中的优美短句，从而完善自身写作。此外......”。

6、“.....尊重学生的课堂主体地位在阅读教学过程中，老师采用的大多是传统教学模式，主要是简要地讲解文阅读方式，帮助学生养成阅读的习惯，提升学生能力。教师方面在现阶段语文教学中，教师多受传统教学理念的影响，习惯按照教学大纲去授课，教学方式千篇律，趋于单调化，缺乏有效的创新，进而也就学生阅读能力的培养策略研究论文原稿。摘要阅读教学是语文学科教学中的重要内容，老师要提升教学质量......”。

7、“.....将授课的重点放在理解内容的求知欲，所以老师在教学过程当中，定要根据学生这特点，科学合理地设计教学目标，调动学生的阅读兴趣。除此之外，老师要发挥主导作用，正确引导学生的思想，让学生真正对阅读作品具备定鉴赏能的文化背景以及段落内容，导致学生的学习都是被动的，对老师有着极大的依赖性，这也在定程度上限制了学生的思考以及阅读理解能力。所以，老师需要在教学过程当中将主动权交给学生......”。

8、“.....老师也可以在阅读教学过程当中采用阅读与写作双重结合的方式，也能够有效提升教学效果。受到新课标理念影响，在阅读教学当中可将阅读和写作结合，让学生在写作过程根据当下我国新课标的要求，老师如果想要更好地保障教学质量，就需要在日常教学过程中不断创新教学方式，从而把知识点有效地传输给学生。如在课堂当中设置问题情境，开展趣味性的教学，这种方式过激励教学......”。

9、“.....因此，老师定要在日常备课中多加入些学生感兴趣的话题，才能够更好地提升学生的学习兴趣，从而提高学习效率。学生的主要学习动力来自老师正地喜欢阅读，也可以在早中晚的各个自习阶段组织学生合作阅读。老师也可以在阅读教学过程当中采用阅读与写作双重结合的方式，也能够有效提升教学效果。受到新课标理念影响，在阅读教学当中可将教学方式，提高阅读教学的整体效果根据当下我国新课标的要求，老师如果想要更好地保障教学质量......”。