1、“.....感受家乡的独特文化，欣赏家乡的独特，进而明确家乡美这概念，以此以劳动教育为载体对学生进行热爱家乡教育的实践研究论文原稿行分析。在分享的过程中，学生能够根据自己所搜集到的资料进行探讨，比如说家乡的美食著名的景点文化人文故事等，当学生在进行陈述的过程中，方面能够对自己所处的家乡略分析深入剖析家乡的内涵......”。

2、“.....首先要让学生根据自己家乡的特征历史背景经济文化人文等方面进行素材的积累事物。总而言之，在各种活动开展的过程中，主要是让学生能够去了解家乡，感受家乡的独特文化，欣赏家乡的独特，进而明确家乡美这概念，以此在无形之中激发学生对家乡的关键词劳动教育热爱家乡实践引言对于小学这阶段来说，是进行德育知识培育的关键，对学生进行热爱家乡的教育是整个德育教育工作的中的关键环节......”。

3、“.....在分享的过程中，学生能够根据自己所搜集到的资料进行探讨，比如说家乡的美食著名的景点文化人文故事等，当学生在进行陈述的过程中，方开展，以此激发学生对家乡的喜爱之情，主动的去了解家乡的历史，这对学生自身热爱家乡的思想培育具有积极的影响，也能够为整个德育教学工作的顺利开展打下坚实的基础。对家乡的喜爱之情......”。

4、“.....这对学生自身热爱家乡的思想培育具有积极的影响，也能够为整个德育教学工作的顺利开展打下坚实的基础。结束语在当前的教学以劳动教育为载体对学生进行热爱家乡教育的实践研究论文原稿以劳动教育为载体对学生进行热爱家乡教育的实践研究论文原稿......”。

5、“.....在分享的过程中能够建立强烈的荣誉感，在无形之中能够对学生进行知识的普及，从思想上意识到家乡的独特魅力。文等方面进行素材的积累，让学生通过多种形式去分析，比如说手机的方式电脑图书馆资料的查阅当地与老人的沟通，通过多种方式的材料搜集，让学生能够在课堂上进行分享，行分享，针对自己对家乡的了解进行分析。在分享的过程中，学生能够根据自己所搜集到的资料进行探讨......”。

6、“.....当学生在进行陈述的过培育学生热爱家乡的教育策略分析深入剖析家乡的内涵，激发学生的学习积极性在对学生进行热爱家乡的思想培育的过程中，首先要让学生根据自己家乡的特征历史背景经济文化工作开展的过程中，通过多种方式和途径对学生进行热爱家乡的策略实施，让学生能够从思想上意识到爱的概念，深入的去了解家乡，感受家乡的独特魅力......”。

7、“.....通过多种方式和途径对学生进行热爱家乡的策略实施，让学生能够从思想上意识到爱的概念，深入的去了解家乡，感受家乡的独特魅力。通过各种活动的有效开展，以此激发学中，方面能够对自己所处的家乡有个更加深入的了解，另方面，在分享的过程中能够建立强烈的荣誉感，在无形之中能够对学生进行知识的普及......”。

8、“.....让学生通过多种形式去分析，比如说手机的方式电脑图书馆资料的查阅当地与老人的沟通，通过多种方式的材料搜集，让学生能够在课堂上进后期有个正确的人生选择。使得整个德育教学工作的开展更加的高效顺利。作为教师必须要根据当前学生的实际情况进行多方面的引导，让其能够主动的去热爱生活，珍惜周围的在无形之中激发学生对家乡的热爱之情......”。

9、“.....学生通过各种数据资料的查阅能够对家乡产生种由衷的自豪感，这对学生自身热爱家乡的理念灌输有积极的影有个更加深入的了解，另方面，在分享的过程中能够建立强烈的荣誉感，在无形之中能够对学生进行知识的普及，从思想上意识到家乡的独特魅力以劳动教育为载体对学生进行热，让学生通过多种形式去分析，比如说手机的方式电脑图书馆资料的查阅当地与老人的沟通......”。