1、“.....合作互助加深理解个主要方面加以讨论。初中化学多元化教学策略研究论文原稿。关键词初中化学多元化教学策略研究论文原稿方面加以讨论。初中化学多元化教学策略研究论文原稿。他们会发现，化学学科既要学习很多自己过去所不熟悉的理论知识，还要进行很多有大量注意事项的实验，要完成动脑与动手基础。不过，与其他学科相比，化学知识较为抽象，有较强的实践性与探索性......”。

2、“.....而且学生在此前并没有化学方面较多的知识储备和学习经验。通过多元实验，探索教师提前准备好的海水中到底有些什么，让学生在理论和实践上都能得到比较深入的学习收获。关键词初中化学化学多元化教学化学教学策略研究初中是学生成长过程中非常重例如，在学习海水中的化学的时候，教师应该向学生提出些有紧密逻辑联系的问题，引导学生的思考逐步深入......”。

3、“.....如果不能在此时促进学生的思考，帮助他们形成较好的抽象思维，会对他们未来的成长造成严重的负面影响。为解决这问题，教师应充分发挥出对学生的引导与指导作用化学学科的教学工作面临着各种各样的困难。但只要能够将学生的积极性调动起来，帮助学生取得较好的学习效率和学习效果，切问题都能迎刃而解。教师为此应该积极创造和采用多元化小组，各个小组分别展开探究活动......”。

4、“.....教师可以为学生提供必要的帮助，比如联系本地的些企业，或者提醒学生可以通过哪严重的负面影响。为解决这问题，教师应充分发挥出对学生的引导与指导作用，通过巧妙设计问题，引发学生的思考兴趣，启发学生的探究意识，让学生根据问题中的线索以及学习过的知初中化学多元化教学策略研究论文原稿通过巧妙设计问题，引发学生的思考兴趣......”。

5、“.....让学生根据问题中的线索以及学习过的知识技能自主寻找问题的答案。初中化学多元化教学策略研究论文原稿。策略数码设计，。问题引导深入探索由于初中生不熟悉化学学科等因素的影响，学生对化学知识的思考经常会停留在比较浅显的层面，难以展开深入的探索。而初中又是学生抽象思维能探索教师提前准备好的海水中到底有些什么，让学生在理论和实践上都能得到比较深入的学习收获......”。

6、“.....学生对化学知识的思考经教学策略，促进学生能力素养的全面进步，使之成为学生取得良好化学知识学习成果的保障。参考文献包晓斌多样化教学在初中化学中的策略探讨学周刊，黄清涛试论初中化学多元化教专业网站收集整理信息等。最后各组要完成份书面报告，阐述本组对所选领域内化学学科作用及其发展的认识。最后各组成果都集中起来，形成化学与社会发展关系的完整图景......”。

7、“.....初技能自主寻找问题的答案。例如，在学习化学与社会发展时，教师应该与学生展开开放的交流讨论，了解学生对本单元知识的哪个部分最有兴趣，然后根据学生的兴趣方向将学生分为不同会停留在比较浅显的层面，难以展开深入的探索。而初中又是学生抽象思维能力成长的关键时期，如果不能在此时促进学生的思考，帮助他们形成较好的抽象思维......”。

8、“.....你认为海水中可能有哪些物质通过何种实验可以验证你的猜想在学生回答过这系列问题之后，教师可以真的带领学生展开实验而且学生在此前并没有化学方面较多的知识储备和学习经验。通过多元化教学，能够帮助学生尽快熟悉化学学科并找到适合自己的学习途径，让学生以更高的效率实现该领域的全面发展......”。

9、“.....在小学与高中之间起着承上啟下的作用。此时，学生已经积累了定的知识及学习经验，在自知力等方面也充分结合，这些都有相当大的难度。为了让学生的兴趣能够保持下去，成为他们在化学领域持续学习并取得良好成果的重要动力，教师应该尝试通过创设情境的方式，在课堂教学中添加必教学，能够帮助学生尽快熟悉化学学科并找到适合自己的学习途径，让学生以更高的效率实现该领域的全面发展......”。