1、“.....根据企业的技能人才目标与市场的需求，融入新知识技能，构建旅游管理专业的课程体系，有针对性的展开高职旅游管理的教学，有目的的培养高职旅游管理专业学生的技能，从而提高学生与企业和市场的适配度校企合作模式下的高职旅游管理教育研究论文原稿收获。深化校企合作交流以稳定合作环境，是校企合作模式下高职旅游管理教育发展的第步校企合作模式下的高职旅游管理教育研究论文原稿。改变教学理念，明确教育方向其次，在校企合作下......”。

2、“.....加深彼此的了解与信任，努力找到双方合作的利益驱动点，在合作中达成共赢意识，建立长期合作的稳定环境，保证持久有效的运行。如建立对接校企合作的交流部门，让专人负责点，对校企合作提出有用的建议，帮助维护该模式的长远发展，同时也能在校企合作模式下，有效促进高职旅游管理教育的发展校企合作模式下的高职旅游管理教育研究论文原稿。深化校企交流，稳定合作环境校企合作的政府鼓励合作，发挥导向作用除了上述点对策，政府发挥的导向作用更是不容小觑......”。

3、“.....它的态度导向会直接作用于对学校和企业的合作。为了推动落实教育发展的新模式，政府应，高职旅游管理专业的学生要在校企合作的模式下，必须明确自身定位，善于去利用网络技术学习新事物新事件，由此丰富知识拓展认知，同时将所学运用到实践中去，切实收获成长得到认同，提高自己的旅游管理专业程度。探讨新课程研究，王海洋独立学院旅游管理专业校企合作实践教育基地建设与探索以安徽师范大学皖江学院为例旅游纵览，。深化实践教学，提高专业能力校企合作的模式中......”。

4、“.....它也作用，对校企合作模式大力支持维护，让校企合作地更为牢固。校企合作下的高职旅游管理教育发展，需要各个方面积极配合，才能实现多方共赢，有效推动教育发展，推进教学进度，取得优秀的教学成果。参考文献张爱平校流，通过不断地沟通联系，建立友好的长久的合作关系，避免因合作过短而导致低质量教学，无法获得共赢局面而且高职旅游管理专业的教师也需要改变自己的教学理念，根据企业和市场的人才资源需求......”。

5、“.....相信企业也能更加信任校企合作模式的作用和意义，学校和教师对积极主动的学生进行的课程教学也会拥有更好的教学效果，这对高职旅游管理教育的发展有着直接影响作用。出自我价值，此外高职旅游管理专业的学生还应当密切关注相关企业与市场中缺失的专业技能，找到用人缺口并以企业用人的标准为学习方向，提高自己的专业能力与竞争力，让自己有机会获得企业的认可，提前锁定就业。因需的专业人才，从而不断提升自己的核心竞争力。但目前的校企合作仍然存在不少的问题......”。

6、“.....因此本文将立足于校企合作模式，从学校与企业的合作交流环境教师的教学理念方向学生的专业实践是企业衡量校企合作的大标准。高职旅游管理专业的学生应当抓住学校和企业提供的实践平台，把握住每次实践的机会，将教材与教师讲授的理论知识转化为实际行动，在行动中发现自己的不足之处，加以改正和完善，努力体合作背景下高职学生创新创业能力培养模式研究以旅游管理专业为例魅力中国，曹炳政校企深层次合作模式下的高职旅游管理专业教学改革吕梁教育学院学报......”。

7、“.....有针对性的进行人才培养此外，高职旅游管理专业的学生也不能臵身事外，需要积极参与社会实践，抓住企业提供的机会，要将理论付诸行动，在行动中改善提升自己，从而提高自己的专业竞争能力最后，政府当发挥导力以及政府的导向作用等个方面，对高职旅游管理教育的发展对策进行探讨，希望能对我国高职旅游管理教育的发展提供定参考价值。结束语综上所述，在校企合作的模式下......”。

8、“.....学生可以通过校企合作得到专业对口的培训锻炼，为毕业后的就业做好充分准备，实现自我价值学校可以通过校企合作提升教育环境，完成教育培养目的，为社会输送人才资源企业可以通过校企合作得到游管理专业校企合作的教学改革做了多种尝试和探索，校企合作是高职院校旅游管理专业发展的重要通道。但经过调研发现，校企合作模式下的高职旅游管理教育仍存在些不足，如合作层次较浅教学环境不稳定等问题，需要校，真正实现专业对口。校企合作的目的是实现多方共赢......”。

9、“.....明确旅游管理的专业路线。只有培养出合格具有专业能力的学生，为企业不断输送紧缺的技术人才资源，校企合作才会有有专业的教师。高职旅游管理专业的教师要突破传统的教学理念，转向更贴合生活实际的教学方向。教师不应像过去般照本宣科只讲授教材里的知识，将教材里的理论放到首位，而忽略了实际的社会环境变化。教师需要在校企传递分析相关的计划方案，发现并解决横在校企合作间的问题。只有在个稳定的合作环境中......”。