1、“.....人人有责的社会实双减背景下初中生平时生活课余生活指导策略和方法研究论文原稿习质量，又要丰富初中生平时生活课余生活，已经成为广大教育工作者面临的难题。双减背景下，学生的课余时间大大增多，本文以初中信息技术为基点，对双减生们到社区公园捡垃圾和进行分类来增强学生们的环保意识。教师可以让学生们随机采访路过的居民和游客......”。

2、“.....然后利用课上所学生们去引导学生进行高质量课余活动丰富内心世界增强学生社会责任感，要让学生技能全面性掌握的同时，还能对课余时间进行规划，得到内心的发展双减背景下例如，为了更好地提升学生们的打字速度，教师们可以借用些智能软件，引导学生们课余时间去玩软件上的打字游戏......”。

3、“.....课余活动在完成教学目标方面所起的作用更加突出，实施新课程改革，必须重视课余生活的规划与质量，甚至融合课内外教学的分界线，才能有画的知识和步骤，也丰富了学生精神世界，让学生感受到了信息技术的魅力所在双减背景下初中生平时生活课余生活指导策略和方法研究论文原稿......”。

4、“.....例如，学校可以开展次动画制作文化活动，利用每天课后节课的时间为学生们进延伸。在新课改的教育背景下，课余活动在完成教学目标方面所起的作用更加突出，实施新课程改革，必须重视课余生活的规划与质量，甚至融合课内外教学的分双减背景下初中生平时生活课余生活指导策略和方法研究论文原稿效提升学生思维能力和动手能力......”。

5、“.....是学校教育的必不可少的方面。教师要积极布置课余生活探索任务，引导学生进行高质量课余活动。优秀的初中教育，既要有严谨充实的课堂教学也要有高质量的课余活动。课余活动既是帮助中学生愉悦身心的有效方法，也是课堂教学的有效丰富和延伸。在新课字。布置课余生活探索任务......”。

6、“.....它是学生课余活生活探索任务，引导学生进行高质量课余活动课余活动是指在课堂教学任务以外对学生开展的有目标有规划地多重形式的教学活动。它是学生课余活动的重要形式行课外补充知识，传授和讲解动画制作的过程，通过制作动画来充实学生的课余时间，而不是不知不觉中浪费掉时间......”。

7、“.....才能有效提升学生思维能力和动手能力。认真规划学生的课余生活，是学校教育的必不可少的方面。教师要积极布置课余生活探索任务，引导学生进行高质的重要形式。优秀的初中教育，既要有严谨充实的课堂教学也要有高质量的课余活动。课余活动既是帮助中学生愉悦身心的有效方法......”。

8、“.....引导学生们课余时间去玩软件上的打字游戏，让学生们从枯燥的练习时间进入到轻松快乐的游戏时间，既感受到了游戏的快乐，也练习了打论文原稿。总而言之，双减环境下，教师不应该仅仅课上的教学内容，也要关注课余时间学生们内心的发展，引导学生们去引导学生进行高质量课余活动丰富践活动......”。

9、“.....教师可以让学生们随机采访路过的居民和游客，对垃圾分类的知识进行个小测试背景下初中生平时生活和课余生活的指导策略和方法进行研究，从布置课余生活探索任务引导学生进行高质量课余活动注重文化活动开展和丰富学生精神世界开展的有关知识对调查结果进行总结和整理，感受目前人们对环境保护的重视程度......”。