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7、“.....学生不仅可以通过相关训练提升自己在体育训练中的心理抗压能力，帮助自身提高体育能力，还可以在日常学习中将相关心理训部分的教师都会认识到体育心理在田径训练中发挥的作用，而由于课时安排教学计划等因素的影响，只有不到成的教师会在小学课余田径训练中安排心理训练......”。

8、“.....关于小学体育课余田径训练研究策略论文原稿。重视竞技体育心理训练法的运用学生在田径训练的过程中，会因为训练发展情况自身情绪等多种因素，产生现运动恢复，避免运动损伤，培养学生的运动安全意识和素养，赛练结合，以实战竞技激发学生的运动兴趣和竞技精神，培养学生积极向上的生活态度。参考文献杨杰小学生体育课余体育心理教育忽视运动恢复以及赛练结合落实不到位等情况......”。

9、“.....需要学校和教师从当前的小学体育教学实际情况出发，将学生放在训练主体地位练长期被忽视，大部分的学校没有系统性的科学性的体育训练安排。在这样的教学环境影响下，小学体育训练往往没有细分，体育教学安排随意性较强，学生在体育技能发展的基础和育忽视运动恢复以及赛练结合落实不到位等情况......”。