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5、“.....在开展德育工作时，教师定要多为学生着想，让学生感受到教师的关心和爱护，从而提高德育教育的有效性，真正促进学生的成长和发，充分体现出德育时代的价值，相较于小学的基础学科来说，德育教育的内容更加复杂，而且是个长期的过程，需要班主任关注学生的学习生活等多方面内容，加强班级管理和德育教育之间的励学生与学生沟通，只有这样才能有针对性的帮助学生解决学习和生活中的问题......”。

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8、“.....在学生出现些不好的行为时及时给予正确的引导。小学阶段的学生渴望教室的关注和鼓励，所以教师定要减少对学生的批评，多鼓的成长和发展提供个良好的环境，不断提升小学班级管理工作的质量。本文探究了小学班级管理中的德育渗透有效策略。有针对性的开展德育教育，促进学生的个性化成长每个学生都是个独立中比较困难，随着社会对人才的要求不断提升......”。

9、“.....还需要在管理中加强德育渗透，帮助学生从小树立正确的思想价值观念。渗透德育教育需要教师。结束语综上所述，在小学班级管理中进行德育渗透是新时代对小学班级管理工作提出的必然要求，在开展德育工作时，教师定要多为学生着想，让学生感受到教师的关心和爱护，从而提高好的行为去引导学生，同时还需要教师在德育教育中落实学生为主体，充分结合小学学生的特点和理解能力开展德育教学......”。